英语学习杂志 部级期刊

国家教师资格制度改革背景下英语教师教学能力框架研究

作者：雷军; 张连仲 刊期：2015年第1X期

2015年起,我国教育部将在全国范围内全面推行教师资格制度改革,届时,中小学教师资格考试将实行全国统考,并且实行定期考核制。从理论层面研究教师资格考试和资格更新的基础——即学科层面的教师教学能力构成对促进国家教师资格考试改革顺利、科学地开展有更大的规范意义和指导作用,本文将以英语学科为例,讨论如何建构学科层面的教师教学能力。

教师资格面试备考策略与实践

作者：付学军 刊期：2015年第1X期

根据教育部最新出台规定,从2015年起我国将全面推行教师资格全国统一考试,非师范生可报名参加教师资格考试,认真做好教师资格考试中的面试备考策略与实践对于考生来讲尤为重要。本文将从实操层面提出面试备考建议。

教师资格统考利益相关者的认知调查

作者：本刊编辑部 刊期：2015年第1X期

本文报告一项针对作为教师资格统考利益相关者的在校学生的调查,涉及如下四个方面:(1)利益相关者对教师资格统考的了解状况;(2)得知教师资格统考信息后的情绪反应;(3)对教师资格统考的态度;(4)对教师资格统考的应对。

“两把两重”课堂教学理念下华中师范大学第一附属中学英语学科建设探索

作者：龚源来 刊期：2015年第1X期

作为中学名校,华中师范大学第一附属中学的英语学科建设有其独到之处:有共同的理念,也有不同的做法;有丰富多彩的课堂教学,也有形式多样的课外活动;既注重学生能力的培养,也重视教师能力的提升。全校学术之风浓郁,课题引领教学,教法惠及远方。

“讲一听十”的校本教师发展模式探究

作者：兰芬芳 刊期：2015年第1X期

在新课改的精神指导下,高中英语教学改革深入人心,但如何践行这一改革还处于探索阶段。华中师大一附中坚持每个学期举办"讲一听十"活动,为教师提供思维碰撞的舞台。全校教师群策群力,力将新课改走得更深更远。

英语学科关键能力培养模式研究

作者：刘娟 刊期：2015年第1X期

本文主要探讨了华中师范大学第一附属中学在英语教育教学中如何立足学生的终身发展,培养学生的关键能力,即:批判性思考及问题解决、有效沟通、团队共创和创造创新能力。

英语课堂中学生关键能力的培养探究

作者：伊慧 刊期：2015年第1X期

随着知识经济时代的到来,在高中教育中培养学生的关键能力已成为当务之急。本文阐述了关键能力的内涵,结合教学实践从教学形式、创新作业、课程结构和加强教研组建设四个方面探索了学生关键能力的培养策略,从而促进学生关键能力的发展,培养学生可持续发展的能力。

开发校本课程、丰富课外活动、拓展学用渠道的实践探究

作者：熊丽 刊期：2015年第1X期

英语教学是一门应用性学科。华师一英语教学的终极目标并非让学生停留在能考试、会考试的层面,而是在实践中提高学生的语言能力和交际能力,在语言习得的过程中提升批判性思考及问题解决、有效沟通、团队共创、创造与创新的关键能力。而该目标的达成并非只依靠课堂,华师一的英语课外活动和安排也发挥着至关重要的作用。

促进英语学习困难学生发展的路径

作者：鲁子问; 夏谷鸣; 王东君; 丁菊 刊期：2015年第1X期

英语学习中的学习困难学生是指那些因其内在或外在因素而导致其暂时不能达到预设的英语学习目标的学生。如何引导他们走出英语学习困难,实现英语课程目标,是中小学英语教学必须解决的问题。本文介绍了对英语学习困难的分析,分享了有效的对策,探讨了解决这些问题的可能路径。

英语教师培训者的专业能力探析

作者：李晨 刊期：2015年第1X期

教师培训者作为"教师之师",其专业能力水平直接影响师训项目的实效。鉴于我国目前尚无统一的教师培训者专业能力要求规范,本文结合国内外教师培训者的相关研究成果和笔者的培训实践经验,基于成人学习者的学习特征,探讨、解析和构拟了英语教师培训者的专业能力框架,旨在为英语教师培训者明确专业能力建构的路径和培训活动设计的基本原则。

教研员在教研活动前后的反思探究

作者：毕勤 刊期：2015年第1X期

教研活动是一线教师参加的最常规的一项培训活动,教研员在教研活动中承担教师培训者的工作。教研活动的关键在于教研员对培训活动的组织工作。本文将讨论教研员在教研活动前和教研活动后的工作,以促进达成教师培训的有效性。

Ten guidelines of the best English language teacher trainers

作者：Dan; Sloan 刊期：2015年第1X期

中学英语课堂学生口头陈述活动的有效性研究

作者：张金秀 刊期：2015年第1X期

本文从中学英语课堂教学实践中学生口头陈述活动中存在的问题出发,分析了教师如何通过有效的方法指导,来提高学生口头陈述活动的有效性,以优化学生的学习过程、保证学生学习的有效性并培养学生的自主学习能力。

平板电脑在小学英语课堂教学中的应用

作者：王霞 刊期：2015年第1X期

青岛市实验小学的私有云学习平台是充分利用信息技术手段、利用"云计算辅助教学"打造的云学习平台,本文将通过课堂教学案例探析平板电脑在小学英语课堂教学中培养学生自主学习能力、增加学生语用体验、调动学生参与积极性和进行及时全面评价的作用。

新标准中小衔接阶段教学实践研究

作者：刘敬雯; 于淑贤; 郑诺 刊期：2015年第1X期

在初一起始阶段的英语教学中,教师们普遍面临着许多看似难解的困惑,本文基于现实中小衔接阶段的英语教学分析,结合大连市使用《英语》(新标准)教材预备级(Starter)板块进行小初衔接英语教学的实际,介绍了具有可操作性的教学实践案例,期待能抛砖引玉,引发广大教学同仁一起对小初衔接教学进行探讨,共同提高课堂教学质量。