英语教师杂志 省级期刊
English Teacher
杂志简介：《英语教师》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为12-1319/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述、理论探讨、课题与实验、调查报告、考试与评价研究、教师发展、翻译研究、教学设计、课例研究、专题·核心素养发展、教育信息化研究...
杂志简介：《英语教师》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为12-1319/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述、理论探讨、课题与实验、调查报告、考试与评价研究、教师发展、翻译研究、教学设计、课例研究、专题·核心素养发展、教育信息化研究...
作者：裴念赟; 邓东元 刊期：2019年第12期
近几年慕课席卷全球,给高等教育带来了革命性影响。统计国内8个慕课平台与翻译相关的课程数据。从学校、教师、学生等三个层面分析翻译硕士(MTI)专业学位在12年发展历程中暴露出的问题。提出采用传统教学结合慕课的混合教学模式,建立高校间共享慕课平台等突破高校翻译硕士的教学瓶颈,达到培养MTI专业化、高层次翻译人才目的的建议。
作者：刘丹丹; 丁琼 刊期：2019年第12期
概述句法启动及其研究的意义。介绍句法启动最新的研究方向,即从验证启动现象是否存在转向探究启动的影响因素。从外部因素和学习者内部因素两方面综述句法启动的影响因素。外部因素主要包括句法偏好、累积和动词重复;学习者内部因素主要包括学习者水平和工作记忆容量。并对二语教学提出相关建议。
作者：刘秀娟 刊期：2019年第12期
概述科技英语及科技英语翻译的定义。从词汇、句法、修辞三个方面分析科技英语的特点,阐述科技英语翻译的过程及翻译理论与翻译实践之间的关系。从变异理论、功能翻译理论、语义和交际翻译理论等三个方面探索科技英语翻译理论,以期为科技英语翻译开拓全新的方向。
作者：刘璐 刊期：2019年第12期
借助语料库手段,对人教版和牛津版高中英语必修教材(必修1到必修5)中阅读篇章中的词汇进行深度和广度分析。通过分析发现:在词汇广度方面,两套必修教材的词汇密度很相似,阅读篇章基本覆盖目标词表,且符合《普通高中英语课程标准(2017年版)》的要求;在词汇深度方面,两套必修教材阅读篇章中HAVE的6大语法结构分布十分不均衡,且"HAVE+NP"搭配类型分...
作者：郭娉 刊期：2019年第12期
概述国内外句法复杂性的相关研究。运用二语句法复杂度分析器(L2SCA)对人教版高中英语教材必修1到必修5阅读文本句法复杂性进行分析,发现与必修1相比,必修2除MLC,CP/C和CP/T外,其余11项指标均下降,必修3除MLT,MLC,CP/T,CN/C,CP/C,CN/T外,其余指标均下降,必修5只有C/S,CT/T,C/T,DC/C,DC/T,T/S,VP/T 7项指标下降;从必修2到必修3,除CS,MLS,CT/T,T/S...
作者：赵燕 刊期：2019年第12期
基于信息技术与教育教学深度融合的理念,借助智慧教室平台,探索线上SPOC与线下课堂教学相结合的创新路径。提出使线上教育与线下教育形成优势互补,生成涵盖课堂教学预置(课前)、课堂教学过程组织(课中)、课堂教学成效后测(课后)三个环节的智慧课堂,从而促进有效教学,保障教学质量。
作者：李国金; 王鑫 刊期：2019年第12期
介绍"一带一路"倡议提出的背景和跨文化交际能力的内涵。强调培养商务英语专业学生跨文化交际能力的重要性。指出大学商务英语教学中存在的问题。从丰富教学内容,注重通识教育和文化教育;丰富教学方式,注重跨文化交际能力培养;树立跨文化意识,加强实践与创新能力培养;提升教师素质,加强专业师资队伍建设等四个方面探讨"一带一路"倡议下商务英语...
作者：陈钰 刊期：2019年第12期
汉语习语承载着大量中华民族传统文化,其英译是典型的跨文化交际过程。从价值与审美、风俗与文化、宗教和历史三个角度分析影响汉语习语英译的因素。结合具体的翻译实例,分析汉语习语英译的对等现象。认为汉语习语英译的存异现象表现在三个方面:同一比喻形象表达不同的含义、不同的事物表达同一比喻意义、形近但义不同。提出在汉语习语英译过程...
作者：谭钦菁 刊期：2019年第12期
"产出导向法"外语教学理论主要强调知识产出与应用的重要性。在高级英语学习中,学生的输出和产出能力普遍较为欠缺。概述"产出导向法"和思维导图的内涵和相关研究。分析"产出导向法"视域下思维导图应用于高级英语教学的优势。以《高级英语》第一册的相关文章教学为例,分别从篇章结构、逻辑梳理、文体分析、写作手法分析和发散思维培养等方面阐述...
作者：赵继辉; 郭永飞; 陈延忠 刊期：2019年第12期
语法教学在高中英语教学中占重要位置。指出目前高中英语语法教学存在的问题。分析基于微课的翻转课堂教学模式的理论基础及其优势,用于翻转课堂的微课设计,以及基于微课的翻转课堂教学模式的语法教学流程设计。以人教版高中《英语》选修6 Unit 1 Art第二课时的Discovering useful structures部分的教学为例,探究基于微课的翻转课堂教学模式在高...
作者：陆锋 刊期：2019年第12期
英语阅读教学是培养学生思维能力和提升学生思维品质的重要手段之一。介绍深度阅读和思维品质的内涵。结合一次省级初中英语优质课竞赛阅读教学课例,从基于文本标题,培养推测能力;结合语篇语境,培养词义和句意猜测能力;深化阅读任务,培养批判性思维能力;尝试以读促写,培养创新性思维能力;设计开放活动,培养发散性思维能力;创设问题留白,培养高级...
作者：梁雅琴 刊期：2019年第12期
基于人教版新目标(Go For It!)初中英语教材每个单元阅读文本设置,提出"引思—探索—互动"教学模式。概述"引思—探索—互动"教学模式的概念并分析其具体实施步骤。结合具体阅读教学实例,探究"引思—探索—互动"教学模式的应用及需要注意的事项。认为在初中英语阅读课堂中应用"引思—探索—互动"教学模式,有助于培养学生的自主阅读习惯和探究性...
作者：高有华; 袁玉婷 刊期：2019年第12期
概述"三三三式"角色扮演英语教学法的含义和由来。从Z市某七年级选取A、B两个班级学生为实验对象,进行一个学期的实验教学。结果显示,实验班与控制班教学效果差异显著,说明"三三三式"角色扮演英语教学法有助于提高学生的英语水平。指出初中英语教学要发挥学生的多重认知功能,创设情境,熟练运用英语教学技术系统,突出学生的主体地位,从而有效提高...
作者：朱静; 唐娅; 胡燕 刊期：2019年第12期
通过发放问卷的方式,调查小学英语教师学科教学知识的状况。结果表明,重庆市小学英语教师学科知识较扎实,但偏重于工具性,对学生知识了解不够深入,缺乏保护学生创造力的意识和学段衔接知识,背景知识结构失衡,教学法知识中的教育教学理论板块有待加强的问题,提出唤醒自我补偿的意识、开展针对性的补偿培训、构建"走校进园"的教研常模形态、设置预...
作者：文安强; 杨淑琼 刊期：2019年第12期
教会学生掌握并会运用合适的学习策略是《普通高中英语课程标准(2017年版)》的要求,对提升学生的英语学科核心素养和学习能力有重要意义。基于课堂观察和与学生、教师访谈发现,高中英语教学中学习策略指导存在指导不够深入,认知不足,缺少系统性,形式单一,缺少及时介入和分层指导等问题。在分析这些问题的基础上,从教师认知、指导内容、指导时机...
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.15
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.24
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.5
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.42
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊