英语教师杂志 省级期刊
English Teacher
杂志简介：《英语教师》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为12-1319/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述、理论探讨、课题与实验、调查报告、考试与评价研究、教师发展、翻译研究、教学设计、课例研究、专题·核心素养发展、教育信息化研究...
杂志简介：《英语教师》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为12-1319/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述、理论探讨、课题与实验、调查报告、考试与评价研究、教师发展、翻译研究、教学设计、课例研究、专题·核心素养发展、教育信息化研究...
作者：陈莹莹 刊期：2019年第07期
英语公共演讲是大学生应当具备的重要能力之一。概述语块的定义及分类,分析英语公共演讲中的语块运用。以模因论为指导,从形义复合模因、语形派生模因、语义派生模因三个角度探究演讲用语语块的模因性。将演讲用语语块模因应用到公共演讲教学中,既能强化学生的英语演讲能力,又能有效指导英语公共演讲教学。
作者：王勃然; 徐畅; 白春苗; 郑茹毓 刊期：2019年第07期
基于需求分析的相关文献,通过对比分析国内大学和中高职英语教学现状、大学和中高职英语教学与社会需求的差距、大学和中高职英语教学在需求分析研究上的差异等,从教学理念、教学内容、教学模式和教学测评等方面探究提升英语教学质量的策略。认为英语教学要注重实用性,既要传授学生英语知识,又要培养学生实际应用英语的能力。
作者：郑玲 刊期：2019年第07期
分析涉外护理专业学生的就业前景。通过走访河南省5所开设涉外护理专业的高职高专院校,发现目前该专业的教材使用不合理、教学方法单一、教学内容单调、教师复合能力欠缺和考核方式不完善。以郑州黄河护理职业学院为例,探索以“工作岗位需求”为导向的英语课程教学改革。
作者：袁也; 王栋 刊期：2019年第07期
教师课堂话语是一种典型的交际式语言现象,近年来开始受到研究者的广泛关注。分析优秀英语教师的课堂话语既有助于教师反思自己的课堂话语,又有益于发展学生的思维能力。深入实际课堂采集语料,将视频实录转写成文本,从语用学的视角对江苏省十二名优秀初中英语教师的课堂提问话语特征进行分析,旨在提升初中英语教师教学的有效性,促进教学质量的提...
作者：倪锦君 刊期：2019年第07期
阐述在慕课背景下,大规模在线开放课程对教学对象、教学策略、教学组织、教学评价产生的影响。基于这些影响,在英语语音教学实践中对教学策略、教学组织方式、教学评价作了相应的改进,并在2018届英语语音课程中进行教学实践,通过问卷调查形式对教学效果进行检测,结果显示学生在该教学模式下,学习效果有显著提升。
作者：陈淑琼 刊期：2019年第07期
分析高中英语教学目标和教学中存在的问题。提出培养学生语用意识的重要性。从了解语用意识的含义、着重培养语感与英文思维、创造良好的语用环境等三个方面提出在高中英语教学中培养学生语用意识的策略。
作者：周奇志 刊期：2019年第07期
阅读训练是培养和提升学生思维品质的重要途径之一。结合教学实例,提出设问质疑,培养学生的批判思维;营造学习氛围,培养学生的创新思维;创设英语情景,激发学生主动思维;鼓励合作探究,引导学生思维等在高中英语阅读教学中提升学生思维品质的策略。认为教师正确的引导和高质量的阅读活动不仅可以让学生理解作者的情感、文本内涵及所传递的价值取向...
作者：曹晓红 刊期：2019年第07期
分析英语学科核心素养与高中英语自主泛读、高中英语自主泛读与影视剧本阅读的关系。以Roman holiday剧本阅读为例,从读前、读中、读后三个环节探究学科核心素养下高中学生英语自主泛读的方法。认为英语自主泛读不仅能培养学生的学习能力、思维品质,还能发展学生的鉴赏能力,提高学生的人文素养。
作者：叶丽莎 刊期：2019年第07期
分析目前高中英语写作教学中学生文段拓展能力不足的问题以及实施高中英语分层写作教学的意义和必要性。结合具体的教学实践,探究如何开展基于思维培养的高中英语分层写作教学,提高学生的文段拓展能力。认为在高中英语写作教学中,教师应从思维培养角度出发,在语言、内容、连贯性三个方面确定与学生基础相适应的教学目标和教学内容,降低“学困生...
作者：周丽萍 刊期：2019年第07期
分析文化意识的重要性。结合教学实践,从文化交流、文化自信、文化内涵、文化传播四个方面探究在初中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略。认为只有关注学生的文化意识培养,才能真正落实英语学科核心素养,并将立德树人根本任务落到实处。
作者：陈梅 刊期：2019年第07期
从海南省三所高校抽取150名非英语专业学生作为研究对象,采用命题作文形式进行议论文写作测试,并从112篇测试卷中提取2932例可辨认语言错误进行统计与错误分析。以错误分析理论为指导,在描述各类错误的类型、复杂程度及成因的基础上,通过比较分析,探讨学生在英语学习中出现的常见错误类型及诱因。研究表明:不同水平学生的语言输出错误有较大差异...
作者：闫婷 刊期：2019年第07期
近十年来,开设艺术专业的高校越来越多,艺术生成为高校里一支庞大的队伍。艺术生的高考录取分数普遍较低,对文化课的学习兴趣不高,主动性不强,在高校中受教育情况堪忧,理应引起高度重视。通过研究针对高校艺术生英语教学的相关文献发现:对高校艺术生英语学习的关注度不高,相关论文数量很少,且质量不高;高层次研究人员参与度低;研究内容比较局限...
作者：张晶晶 刊期：2019年第07期
概述合作学习的相关概念及认知负荷理论,并从认知负荷理论的角度分析合作学习的优势和局限。在此基础上,选取山西省某高中高一年级两个班72名学生为实验对象,将其进行随机分配,让他们通过合作学习或自主学习的方式阅读一篇英语文章,然后完成相应的测试任务,以验证信息差对高中英语合作学习效率的影响。结果表明,当学生之间有信息差时,合作学习的...
作者：崔艳秋 刊期：2019年第07期
以江苏省启东市某中学高三年级两个平行班级学生为研究对象,采用测试和访谈的方法,实验周期为20周,实验班侧重于将词块法贯穿于写作教学研究过程,从而进行将词块理论应用于高三英语写作教学的实证研究。研究表明,实验班学生能够灵活自如地把所学词块运用于写作,提高了写作水平,增强了写作自信心和成就感。
作者：李兰兰 刊期：2019年第07期
分析全国大学英语四级新闻听力测试题的结构。结合具体实例说明全国大学英语新闻听力测试题的词汇、篇章结构等方面的特点。从积极积累新闻词汇、熟悉新闻报道结构和句型特点、巧记听力笔记等方面探讨提高学生英语新闻听力水平的策略。
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