英语教师杂志 省级期刊
English Teacher
杂志简介：《英语教师》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为12-1319/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述、理论探讨、课题与实验、调查报告、考试与评价研究、教师发展、翻译研究、教学设计、课例研究、专题·核心素养发展、教育信息化研究...
杂志简介：《英语教师》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为12-1319/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述、理论探讨、课题与实验、调查报告、考试与评价研究、教师发展、翻译研究、教学设计、课例研究、专题·核心素养发展、教育信息化研究...
作者：孙雪峰 刊期：2019年第01期
随着时代的发展,教育生态学在教育领域逐渐被重视。文章用教育生态学的理论知识分析大学英语教学生态模式的功能,研究大学英语教学中存在的问题,并从生态因子和'活水'效应等方面提出相应的解决措施,构建大学英语教学生态模式,提升大学英语教学效果。
作者：刘国强 刊期：2019年第01期
近年来,尽管国内学者从行业需求、就业导向等视角对高职英语课程体系的改革进行了一系列研究,但还需要从人与社会环境、文化环境的整合取向上思考。系统功能语言学关于语言的系统性、语境等思想可以为高职英语课程的设计取向、目标设定、习得机制形成等方面提供理论支撑。文章依据契合系统功能语言学思想的生态整合取向的课程设计理念,以发展学...
作者：谢建民 刊期：2019年第01期
英语教材编写的依据是教学大纲或课程标准。一直以来,我国初中英语教学大纲(或课程标准)受国际流行外语教学法的影响颇深。指出近半个世纪以来我国初中英语教材的发展大致经历了结构—功能、功能—意念和任务型教学三个阶段,认为初中英语教材在发展的过程中越来越注重培养学生的学科核心素养,强调学生的全面发展。
作者：杨敏 刊期：2019年第01期
'一带一路'倡议的提出为全国高校指明了办学方向:为国家培养和输送高素质、具有国际视野的外语人才。分析大学英语后续课程的现状及将小语种纳入大学英语后续课程的必要性和可行性。以《西班牙语入门》为例,从教学模式和考核模式两个方面阐述基于'一带一路'倡议的大学英语后续课程实践。指出在大学英语后续课程设置中,教师应制订明确、合理的培...
作者：顾定兰 刊期：2019年第01期
当前在整合一切信息资源,集中共享智能技术成果的时代背景下,大学英语教学面临泛在化的新理念。泛在思维拓宽了教学研究的视野,扩大了教学空间,为大学英语教学效率的提高提供了可能。探讨基于'云平台'推动的新型大学英语教学方式的必要性和可行性,对推进大学英语教学改革具有极大的现实意义。
作者：雷霞 刊期：2019年第01期
概述高职英语互动性课堂和教师课堂话语的内涵,分析教师课堂话语对提高教学效果的重要性,以及目前高职英语课堂教师话语存在的问题。提出分析学情,使用实用、简单、易懂的教学语言;设计互动话题;使用合理的话语评价方式等提高高职英语互动型课堂教师话语有效性的策略。
作者：林瑞杨 刊期：2019年第01期
概述核心素养、英语学科核心素养的概念,以及英语学科核心素养的相关研究。从教学内容脱离学情、教学理念因循守旧、文本理解皮里膜外、教学目标局促狭隘等四个方面分析中高职英语衔接教学存在的问题。提出学科核心素养取向的中高职英语衔接教学可以采取以下策略:教学内容实用性与适度化拓展语言知识,文化知识民族性与多元化培养文化品格,文本解...
作者：宋军 刊期：2019年第01期
分析'语感阅读法'指导下的儿童文学阅读的研究背景,介绍儿童文学、'语感阅读法'和'语感阅读法'指导下的儿童文学阅读的内涵,确定'语感阅读法'指导下的儿童文学阅读研究的目标与内容,阐述研究的过程及结果。认为'语感阅读法'指导下的儿童文学阅读实践研究能够促使学生改变阅读方式,激发其学习英语的兴趣,更新教师的教学观念。
作者：唐明荣; 植育庚 刊期：2019年第01期
概述二语习得理论、过程教学法、写长教学法的相关知识,以及有关智能化教学平台在英语教学中的应用研究。从理论和实践两个方面分析智能化教学平台应用于初中英语写作教学的意义。以S校七、八年级共416个学生为研究对象,进行实验教学,探究智能化教学平台对初中英语写作教学的作用。研究发现,使用智能化教学平台能够减轻教师的负担,提高学生的英...
作者：孙慧; 李英 刊期：2019年第01期
在信息技术辅助教学中,微课教学是教育界最为关注的话题之一。概述微课教学有效性的涵义,以青岛地区8所高校的教师和学生为调查对象,采用问卷调查的方式,调查教师、学生对青岛地区大学英语微课教学的重要环节、微课教学有效性的认识,分析影响大学英语微课教学有效性的环节。调查发现,微课改变了青岛地区教师的角色和研究方向,促使青岛地区学生走...
作者：曾佑琴 刊期：2019年第01期
概述产出导向法的教学思路和相关研究,进行为期15周的大学英语写作教学实践,探究产出导向法对一名写作水平中等学生的影响。结果显示,经过15周的训练后,该生的全国大学英语四级考试写作水平有了显著提高,并养成了良好的英语学习习惯,增强了英语写作的自信心、学习兴趣。个案研究证明,'产出导向法'对大学英语写作教学有积极影响。
作者：高亚利 刊期：2019年第01期
本研究采取问卷调查与深度访谈相结合的方法,对42位职业学校英语教师的信息化教学信念情况进行调查。研究发现,信息化教学模式在英语教学中得到了广泛应用;教师信念是影响信息化教学的重要变量。除个体差异因素外,教师信息化教学信念还受到信息化设施水平、信息化技术支持及信息化数字资源等外部环境因素的影响。
作者：张雪薇 刊期：2019年第01期
分析培养学生英语学科核心素养四维目标的重要性和必要性。采用问卷调查的方式,研究初高中英语衔接教学的断层问题。以译林版牛津初中英语教材为例,以衔接教学专题的形式,从学生的学习习惯、学习方法、句子结构、构词法、阅读及写作等方面,探究如何将核心素养落实到教学中。认为专题教学既能培养学生良好的思维品质和文化意识,又能提高他们的语...
作者：郑青茂 刊期：2019年第01期
概述二语学习动机的相关研究,以天津市某所重点学校九年级100名学生为研究对象,采用问卷调查的方式,探究学习动机和学业成绩的关系,学习动机各维度和学业成绩的关系及预测能力,以及初中生学习动机的特征。研究表明:学习动机与学业成绩之间存在显著的正相关关系;学习动机的五个维度中兴趣动机、成绩动机和个人发展动机与学业成绩显著相关,只有个...
作者：赵玉刚 刊期：2019年第01期
语音关是初中英语教学的第一关。初中英语语音教学存在语音训练不足、效果不佳和学生积极性不高等问题。分析在初中英语教学中利用配音软件的可行性。以所在学校的426名学生为研究对象,分析如何有效利用配音软件提高初中学生的语音水平和学习兴趣。通过近两年的实践发现,教师应注重线上线下混合式评价,适时进行各种配音比赛和戏剧表演,提高初中...
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