英语教师杂志 省级期刊
English Teacher
杂志简介：《英语教师》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为12-1319/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述、理论探讨、课题与实验、调查报告、考试与评价研究、教师发展、翻译研究、教学设计、课例研究、专题·核心素养发展、教育信息化研究...
杂志简介：《英语教师》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为12-1319/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述、理论探讨、课题与实验、调查报告、考试与评价研究、教师发展、翻译研究、教学设计、课例研究、专题·核心素养发展、教育信息化研究...
作者：自正权; 宋泽楠 刊期：2018年第23期
基于中国知网期刊文献,对我国跨境电商商务英语教学研究进行统计分析,发现人才培养、校企合作和教学改革是我国面向跨境电商商务英语教学研究的热点话题,并指出教材缺乏、师资匮乏、课程滞后和区位受限是当前我国跨境电商商务英语教学面临的主要问题。认为可以通过理念改革、专业改革和培养改革促进我国跨境电商商务英语教学改革,培养符合跨境电...
作者：宋燕; 潘晓燕; 郑璇; 王帅琪 刊期：2018年第23期
主位、述位理论是进行语篇分析的重要理论工具。根据主位、述位理论,分析主位推进模式在大学英语听力教学中发挥的指导作用。以2014年6月全国大学英语六级考试听力试题为例,探究如何在大学英语听力教学中指导学生快速掌握语篇大意和信息脉络,从而提高听力水平。
作者：孙振海; 沈麟 刊期：2018年第23期
“数字人文观”翻译既可以唤醒人们对数字化翻译的人文反思,又能够变革翻译创新与分享模式。通过分析国内某所普通高校外语翻译课程现状,指出“单维”“中心化”传统翻译教学的不足;借助平行语料库对比范式,梳理向复杂系统下的“多维”“去中心化”方向拓展翻译教学的研究,发现语料库翻译教学研究和数据自建开发虽然发展较好,但平行语料库从微观...
作者：万书霞; 徐艳 刊期：2018年第23期
接受美学是指导电影片名翻译的重要理论之一。文章以接受美学为理论指导,探究英文电影片名的翻译,认为译者在翻译英文电影片名时应符合翻译的“信、达、雅”标准,灵活采用直译、意译和释义等方法,遵循信息价值原则、美学原则、目标语原则和经济利润原则,了解文化差异、忠实传递原电影信息、考虑译文观众的“期待视野”。
作者：张晨雅 刊期：2018年第23期
本研究自建国内英语语言文学硕士学位论文主体部分语料库(CETW语料库)和国外英语语言文学硕士学位论文主体部分语料库(FETW语料库),对比分析祈使指令语的使用频数、功能及其实现方式。研究结果表明,国外英语语言文学硕士学位论文比国内英语语言文学硕士学位论文使用较多和较丰富的祈使指令语;国内英语语言文学硕士学位论文更倾向于使用内参考的...
作者：吴燕慧 刊期：2018年第23期
介绍语境文化的概念和高低语境文化的特点。从社会历史和宗教信仰两个角度分析高低语境文化的成因。通过具体的交际实例,分析高低语境文化中人们在交流过程中存在的问题和障碍。探究在不同语境文化中人们交际的有效策略,提出应关注并了解语境文化差异,尊重语境文化差异,换位思考,并尽快适应新的语境文化等交际策略。
作者：林斯敏 刊期：2018年第23期
在已有研究的基础上,针对实验样本数量有限,扩大实验样本和次数,以中职英语电子阅读材料为实验素材,试图再次论证多媒体词边注释对词汇附带习得的影响。通过访谈的质性分析,了解学生对通过中职英语电子阅读材料习得词汇的认可程度,初步了解基于多媒体词边注释的中职英语电子阅读材料是否具有推广意义。研究结果再次验证了多媒体词边注释能有效促...
作者：谢建民 刊期：2018年第23期
分析跨文化理解教育的必要性及目前初中英语阅读教学中跨文化理解教育存在的问题。结合教学实例,探究在初中英语阅读教学中进行跨文化理解教育,提高学生的跨文化意识和能力的策略。认为在初中英语阅读教学中,教师要用发展的眼光看待跨文化理解教育,多途径、多方面、分阶段地进行跨文化理解教学。
作者：莫自贝 刊期：2018年第23期
新课程改革对初中英语教学提出了更高要求,教师要通过多种途径提高教学效果。将戏剧、戏剧教学法应用于初中英语教学,有助于学生多方面能力的发展。文章在概述戏剧和戏剧教学法的含义及其意义的基础上,结合教学实例,探究在初中英语教学中应用戏剧和戏剧教学法的策略。
作者：董红云 刊期：2018年第23期
对分课堂教学模式是复旦大学教授张学新提出的一种结合讲授式教学和讨论式教学的新型教学模式,把教学分为讲授、内化吸收和讨论三个环节。文章以昆明理工大学津桥学院大学英语读写课教学为例,探究对分课堂教学模式的应用。教学实践表明,在独立学院中采用对分课堂教学模式能够提高学生学习英语的积极性,但需要结合学生的水平布置难度和数量均合适...
作者：蒋娟秀; 陈宇平 刊期：2018年第23期
文章旨在探究英语口译员能力的内涵及其子能力的相对权重。对英语口译员能力及其子能力结构进行界定,基于对英语口译教师兼英语口译员的问卷调查,运用层次分析法对获取的信息进行分析。研究发现,受访者对口译员能力子能力的重要性排序依次为知识能力、技能、心理能力、其他个性特征,并且初步确定他们的相对权重系数。
作者：林巧英 刊期：2018年第23期
以福建省闽侯第一中学高二年级100名学生为研究对象,采用问卷调查方法,分析城镇高中生在英语阅读习惯和阅读策略方面存在的问题,为今后的高中英语阅读教学提供学情依据。从课堂教学的改变、阅读策略的指导和课外阅读的开展等三个方面探究提高城镇高中英语阅读教学效率,培养学生英语学科核心素养的途径。
作者：向丽 刊期：2018年第23期
中考英语语法试题对初中英语语法教学具有一定的反拨作用,可以更好地指导语法教学。文章通过分析近十年广州中考英语语法试题,调查并分析广州市城乡接合部初中英语语法教学现状,探究广州中考对城乡接合部初中英语语法教学的反拨效应。提出加强教师培训,了解测试目标;加强学习方法指导;采用多元评价手段等教学建议。
作者：马纪阳; 马琳琳 刊期：2018年第23期
词汇量是学生提高语言运用能力的基础。通过分析2014~2018年高考英语全国卷Ⅱ完形填空试题的考点分布、测试重心,指出在高三英语词汇复习过程中要处理好教材词汇和考纲词汇的关系、词汇的本义和转义及前后缀的变化。提出在高中英语词汇教学中,教师要引导学生在语境、语篇中采用多种形式学习和记忆词汇,全面提高学生的语言信息理解能力和语言知识...
作者：刘述春 刊期：2018年第23期
分析2018年江西省吉安市中考英语试卷,阐述以《课程标准》为导向的中考英语评价形式和特点。针对中考英语试卷反映的学生和教师存在的问题,提出初中英语教师应加强理论知识学习,培养学生的自主学习能力,突出阅读训练,加强词汇、语法、写作教学,培养学生的学习习惯和语篇意识。
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