英语教师杂志 省级期刊
English Teacher
杂志简介：《英语教师》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为12-1319/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述、理论探讨、课题与实验、调查报告、考试与评价研究、教师发展、翻译研究、教学设计、课例研究、专题·核心素养发展、教育信息化研究...
杂志简介：《英语教师》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为12-1319/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述、理论探讨、课题与实验、调查报告、考试与评价研究、教师发展、翻译研究、教学设计、课例研究、专题·核心素养发展、教育信息化研究...
作者：王继美 刊期：2018年第08期
从多模态话语分析在外贸英语口语教学中的优势和外贸英语口语引入多模态分析的必要性两个方面阐述外贸英语口语多模态话语分析的重要性。基于＂外贸英语口语＂课程的特点和外贸英语口语多模态话语场景进行外贸英语口语的多模态话语分析。通过制订＂外贸英语口语＂课程多模态话语分析实施方案和进行外贸英语口语多模态话语分析场景资源组合探究外...
作者：吕筱琼 刊期：2018年第08期
分析语料库辅助ESP（English for Special Purposes）教学的研究现状。阐述高职ESP数据驱动教学模式,归纳存在的问题并提出解决方案。认为数据驱动教学模式以语料库为平台辅助教学,可充分利用优质教学材料和网络信息资源,契合以学生为中心的理念,在高职英语教学中具有可行性。
作者：刘辉明 刊期：2018年第08期
阐述＂USE教学模式＂的概念和含义。以北师大版高中《英语》必修3 Unit 9 Lesson 4Car Culture—The Road to Destruction教学为例,探究如何在理解（Understanding）、分享（Sharing）和表达（Expressing）三个教学环节提高学生的写作能力。认为在英语教学中运用＂USE教学模式＂能使阅读理解与＂写＂的产出紧密结合,既能保证＂以读促写＂阅读课...
作者：史莹 刊期：2018年第08期
以某高校理工分院2017级两个非英语专业的128名学生为研究对象,运用调查问卷和实证研究的方式分析生态化教学模式对高校非英语专业口语焦虑的影响。实验班和控制班学生的英语课堂焦虑和口语水平通过前测和后测获得,并辅以口语测试和访谈。对实验数据的量化分析结果显示,生态化教学模式有助于缓解学生的英语口语焦虑,提高学生的口语水平。
作者：陈敏 刊期：2018年第08期
阐述阅读策略的概念及其分类。以云南师范大学外国语学院2017级的90名英语专业新生为研究对象,通过阅读测试和访谈调查学生阅读策略的使用情况。研究发现,学生快速定位信息的能力强于获取大意的速读能力,细节识别能力相对较强,概括归纳能力、逻辑推理能力相对较弱。通过访谈发现高校英语专业新生对阅读技巧普遍没有明确概念,不能区分快速阅读和...
作者：孙桂旦 刊期：2018年第08期
以浙江省某高中高二和高三学生为研究对象,采用问卷调查法和随机访谈法,通过对调查结果的分析,发现学生在英语概要写作中对其概念认识存在误区、找不准要点或者出现遗漏、语言表达能力不高等现象。通过对学生的随机访谈,发现教师在文本选材、教学方式、读与写过程中干预、评分标准等方面存在问题,针对存在的问题提出相应的解决措施和建议。
作者：唐桂芬; 沈联 刊期：2018年第08期
从词汇密度、词汇复杂度和词汇多样性三个维度组成的8个主要指标入手,运用Lexical Complexity Analyzer（LCA）和range 32等分析工具,以网络智能批改系统的写作文本为研究对象,分析词汇丰富性与作文质量的相关性以及三个测量维度之间的相关性,比较不同分数段作文层级词汇的产出特点。研究得出,词汇多样性对作文得分影响最显著,写作高分组学习者...
作者：庄苏 刊期：2018年第08期
介绍EGP＋ESP模式在高校英语教学中的实践意义。从CET考试与高校英语教学的关系、教材的选择、学情分析三个方面分析高校英语教学的现状。从实施的模式与阶段、正确选择教材、通用英语与专业英语相结合、教师不断提升自身素质四个方面探究EGP＋ESP模式在高校英语教学中的具体应用。认为在高校英语教学中运用EGP＋ESP模式,不仅可以提高学生的综合...
作者：蒋丽娜 刊期：2018年第08期
介绍ESP教学法并分析其在大学英语教学中应用的可行性。探究ESP教学法在大学英语教学中的运用,认为在大学英语教学中应用ESP教学法首先要基于学习需求明确教学内容,并且在课堂上践行ESP教学法,融入项目教学,最后构建多元化的ESP教学评价体系,以进一步突出ESP教学法的成效。
作者：黄林; 年红梅 刊期：2018年第08期
分析我国英语自主阅读研究存在的问题。以非英语专业研究生为对象,探究培养非英语专业研究生英语自主阅读能力的策略。认为培养英语自主阅读能力,有助于非英语专业研究生自主学习能力和综合运用能力的提升。提出阅读技巧和阅读策略相结合、元认知策略和认知策略相结合、学术阅读和网络语境阅读相结合等方式有助于提升非英语专业研究生英语自主阅...
作者：滕婷婷 刊期：2018年第08期
阐述＂非物质文化遗产＂的概念和内涵,介绍浙江省金华非遗文化及英译现状。概述诺德功能翻译理论,分析＂功能加忠诚＂翻译模式的应用价值。基于诺德功能翻译理论,采取＂功能加忠诚＂的翻译模式,从翻译纲要、原文分析和翻译问题分类三个方面探究金华非遗文化英译。认为对金华非遗英译的研究能促进我国文化的传播和推广。
作者：陈晨; 令润岐(指导老师); 王敏(指导老师) 刊期：2018年第08期
在当代信息化发展已经深入到社会生产生活的各个领域的基础上,英语教育教学信息化发展速度也越来越快.信息技术在英语教学中的深度应用改变了传统的教学思维模式和方法,使教与学的生态环境发生了巨大的变化.为提升初中英语教师的信息技术应用能力,促进陕西省西安市初中英语教学的发展,西安市教育科学研究所于2017年12月举办了首届“互联网＋”背...
作者：邵静; 王兰英(指导老师) 刊期：2018年第08期
授课对象：九年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）一、教学内容本堂课教学内容是人教版新目标初中《英语》（九年级）Unit 9 I like music that I can dance to The First Period Section A（1a—2c）。本单元以定语从句为主要学习内容,涉及的话题是不同类型的音乐,旨在培养学生高尚的思想情操;以学生感兴趣...
作者：刘莉; 韩飞(指导老师) 刊期：2018年第08期
授课对象：八年级学生指导老师：韩飞（陕西省西安市长安区英语教研员）一、教学内容本堂课的教学内容是沪教牛津版初中《英语》（八上）Module 3 Unit 5 Educational Exchange The Sixth Period Listening。本堂课是一堂听说课,也是本单元的最后一课。本单元主要围绕去伦敦交流学习应注意的事项展开.
作者：李晗; 洪林(指导老师) 刊期：2018年第08期
授课对象：八年级学生指导老师：洪林（陕西省西安市第八十九中学英语组教研组长）一、教学内容本堂课的教学内容是人教版新目标初中《英语》（八上）Unit 5 Do you want to watch a game show？The First Period Section A（1a—1c）。本单元教学的重点是掌握评价电影、电视节目的单词和句型.通过本单元的学习,学生应能够自由讨论自己喜爱或不...
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期刊级别：省级期刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：北大期刊
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