摘要：关于如何编写语文教材的争论，自语文课程开设以来，从未散尽硝烟。这些争论，围绕一个根本性问题：语文课程的核心价值到底是什么？对于这个问题，在不同的历史阶段和不同的教育者那里，实际上有着不同的理解和认识。但是，从建国至今，教育部颁发的所有关于语文课程标准的文件，都将“正确理解和运用祖国语言文字的能力”作为语文课程的核心价值。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社