摘要：我国高等数学课程研究集中于高等数学课程改革、高等数学教学实践、高等数学课程建设与信息技术应用于高等数学课程的研究四个方面。未来高等数学课程研究应着眼于多种研究方法的融合与互补,适切的预设性目标和生成性目标的规划,课程内容与相关专业课程的创造性整合,师生之间有意义对话的展开,多元、动态、开放的评价体系的建立。

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