摘要:通过对中国和日本小学美术课程的教育背景、学习目标、学习内容等三方面进行比较研究,以期认识在两国不同的政治体制下,小学美术教育课程改革的现状和差异;在看到我国小学美术教育课程改革取得成效的同时,正视其不足,并针对不足提出建议。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子:0.34
期刊级别:CSSCI南大期刊
发行周期:双月刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!