摘要：本文以合作教学理论和语言输入假设为理论依据，通过问卷调查、访谈、课堂观察、实验教学等方法探究三种模式在口语教学中的应用。得出以下结论：中外教师合作教学模式能够激发学生的学习兴趣；能够促进教师合作学习；能够发挥中外教优势，优化外教课堂教学行为。
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