摘要：传统儿童国学图书重视原文展现和译文解释,而新型儿童国学图书不仅重视原创性内容设计,还增加了融合增强现实技术(AR,Augmented Reality)等新技术,儿童国学教育得以通过更有竞争力的方式传播。文章结合实际儿童国学AR图书案例分析,对数字技术推动的儿童国学图书内容创新提供了建议。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社