刊期：2013年第06期
<正>谢英,南京致远外国语小学校长,中学高级教师。南京市行知奖章获得者,获南京市优秀教育工作者、南京市"五一"巾帼岗位标兵等荣誉称号。在谢英看来,教师是创造学校历史文化的主体,也是建设和享有学校幸福教育的主体。追求幸福,是教师的权利;造福教师,是校长和学校的责任。因此,校长要维护并发挥好教师建设幸福学校的主动性和创造性,尊重...
作者：崔利玲 刊期：2013年第06期
<正>《国家中长期发展规划纲要》指出:"建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园。"《江苏省教育中长期发展规划纲要》提出:普及学前教育需要因地制宜,要积极研究出台相关政策,广泛发动和引导社会各方面力量共同发展学前教育,扩大学前教育资源的总体供给量。"《南京市教育中长期发展规划...
作者：沈红 刊期：2013年第06期
<正>所谓特色建设,是指在出色完成幼儿园教育教学任务之外,整体上具有独特、稳定、优质的个性风貌的幼儿园特长教育。它不是一般意义上的优质教育,也不仅仅局限于软硬件的建设与投入。特色建设应该在教育理念与规划上具有前瞻性,在教育手段与方式上具有独特性,在教育效果与影响上具有深远性。特色建设的这些品质源于幼儿园的内在本质,是在...
作者：陈静 刊期：2013年第06期
<正>苏霍姆林斯基曾说过:"如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,那么,就当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。"我园参加过一些市、区级的课题研究,也取得了一些经验和成果。但以前幼儿园的课题主持人大多是园长,参加课题研究的成员也基本上都是骨干教师,其他教师很少参与研究和研讨,很多教师都是听众领导(主持人)...
作者：卢丽娜 刊期：2013年第06期
<正>随着网络时代的来临,网络已成为人们获得信息、资源必不可少的途径。网上复制、粘贴、修改,成了高效便捷的代名词,但从幼儿的需要、教师自身的成长来看,"原创"的重要价值是毋庸置疑的。一、从幼儿特点出发,才是最适合的每个幼儿都是一片绿叶,每个幼儿都有一百种语言,他们有着数不清的问题迫不及待地想去发现、探索。但教师在教学内容...
作者：董丽慧; 夏俊文 刊期：2013年第06期
<正>我园是一所老园,近几年,由于一园三区办园规模的形成,搬入新园后班级的扩增致使园内每年都要增加许多新教师,新教师上岗后有满腔热情,但面对问题又往往不知所措。如,专业知识技能欠缺、教学能力较低,教师的个人反思不能上升到理论层面,不熟悉幼儿园的一日活动常规,与家长交流缺乏经验和技巧,等等。有研究表明,教师最初几年教学情况和...
作者：李一栋 刊期：2013年第06期
<正>党的十八大报告提出,把立德树人作为教育的根本任务。"立德树人"回答了教育培养什么样的人和社会需要什么样的人这个争议持久的话题,可谓准确把脉、一语中的,也是对校长职业良知的唤醒,更是照亮校长教育梦想的火炬。一、职业良知1.教育是慢的艺术在通讯、交通日益发达的今天,人与人的空间距离已无限缩短,但心与心的距离似乎并没有因此...
作者：李达 刊期：2013年第06期
<正>苏霍姆林斯基说:"校长的领导首先是思想的领导。"为此,我在学校管理中力求以思想为学校管理的底色,努力追寻学校发展的新起点、新突破和新境界。一、教育:追求理想1.追求平安、有序的学校环境安全是社会发展的前提,是人类个体生存和发展的保障,学校安全工作极其重要,它关系到千家万户,关系到社会和谐与稳定,历来都是社会关注的焦点。...
作者：钱金明 刊期：2013年第06期
<正>校长的课程领导力,要以科学的发展观来看待课程的改革,以建构学校课程文化核心价值观为第一要务。我校"务本教育"系列校本课程的开发与实施,试图从三个维度构建校长的课程领导力,产生了明显的效果。一、价值支持——课程开发与实施的灵魂校本课程的开发一定要和学校的发展理念、办学理念达成价值的一致性或者关联性。办学理念的价值支...
作者：韩丰 刊期：2013年第06期
<正>每个人对自己的工作环境都有一种向往,那就是温馨;每个人对周围的人都有一种要求,那就是温暖。我认为,学校管理应该是有温度的。一、学校管理之"冷""冷"即冷静思考。管理的终极目标是人的发展,作为学校管理者,要冷静思考学校发展的蓝图、教师发展的途径、学生发展的目标,要创设一种和谐的学校小气候,让每个教师都能奋发向上、努力进取...
作者：黄光清 刊期：2013年第06期
<正>一位好校长能够成就一所好学校。好校长不仅具有先进的办学理念、高尚的人格魅力,还需要有较强的班子协调能力。多年的岗位实践使我体会到,校长必须努力培养班子成员的基本素质。一、做表率在我国,自古就有文人相轻的陋习,学校是知识分子扎堆的地方,干群关系的处理仅仅依靠制度是不够的。而学校的很多工作都需要班子成员带领教职工具...
作者：丁才林 刊期：2013年第06期
<正>2013年初,阜宁在盐城北四县率先通过"省教育现代化县"验收,同时在省教育厅组织的县域满意度测评中,群众满意度达80%,列所有被抽测县份之首,初步实现了教育的均衡发展。一、强化观念更新,营造良好氛围1.教育系统自身更新观念在学校管理上,坚持"让每一所学校都能成功、每一个学生都能成才、每一位教师都能成就"的目标,把思想行动和措施...
作者：王新华 刊期：2013年第06期
<正>社会正处在转型期,随着工业化、城镇化步伐的加快,乡村一天天被蚕食,乡村不断被边缘化,乡村教育陷入"想说爱你却不易"的尴尬境地。我国是个农业大国,乡村人口最多、乡村学校最多、乡村教师最多。曾几何时,乡村学生也最多,但如今,乡村学校生源却最少。以前农村校舍是平房,各方面条件都很差,可学生多得挤不下,现在楼房盖了不少,办学条件...
作者：舒建业 刊期：2013年第06期
<正>搞一刀切,各样工作一竿子到底,整齐划一,工作好布置、好督促、好检查、好验收、好评比。也正因为此,搞一刀切而出现的种种负面效应也屡见不鲜。我们的教育更是这样,不少人喜欢搞一刀切,好像除了一刀切就再没有更好的办法可言。笔者长期工作在教育一线,深感教育搞一刀切的后果真的很可怕!一、教育创建不能搞一刀切通过创建活动,能达到...
作者：高学鹏; 高思婷 刊期：2013年第06期
<正>一所学校的盛衰与学校的管理密不可分,管理是否到位,与其制度建设好坏有着必然的联系。在众多的管理制度中,奖罚制度的优劣又是重中之重。从某种程度上说,奖罚制度可以说是一切制度的核心。因此,学校管理者要谨慎的制定和操作好奖罚制度。一、环境相近,可比较奖罚制度制定的前提是要有一个相对公平、可比的奖罚环境。如果环境不同,条...
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