刊期：2012年第06期
<正>邰宝林,中学高级教师,江苏省科技教育先进个人。他先后多年担任农村中学和城郊结合部的中学校长,又是一位在教育岗位上力求按教育规律不断践行的行者,具有极强的亲和力、语言表达能力和思辨能力。"就教育谈教育太局限,就分数提成绩难突破"。在这一理念的指导下,2006年到上元中学,邰宝林校长就开始了学校发展方式的转变,寻求学校高位发...
作者：吴伟红 刊期：2012年第06期
<正>班主任是学校各项工作在班级的具体组织者和实施者,班主任的劳动是一种专业性的劳动,需要逐渐走向专业化。精致化管理能够达到科学精神与人文精神相互交融,既注重细节、过程,又重视结果,提升班主任的专业品质。我校在班主任队伍建设中实施精致化管理,产生了积极效果。一、制度创新:为班主任搭建专业成长阶梯有些班主任在取得了一定的...
作者：姚玉琴 刊期：2012年第06期
<正>一个人有了幸福感,就能有持久的甚至延续一生的愉悦。班主任作为知识分子,更需要精神上的鼓励与认同。不仅要关注班主任的基本生存状况,关注班主任的专业发展和事业成功,更要关注班主任的内心体验和幸福指数,让班主任在繁忙的工作中能够真切地体会到大家的理解与尊重,才能快乐地做班主任,享受班主任的职业幸福。一、班主任职业幸福的...
作者：郎颖芸 刊期：2012年第06期
<正>班级管理是指班主任与学生共同发挥作用,相互影响、相互促进,最终达到共同发展的过程。在班级管理中,班主任享有学校赋予的组织、教育、管理学生的权力,对学生进行道德教育,对学生的学习、生活、纪律等方面进行指导和监督,对学生进行心灵健康教育辅导和行为习惯评价等。班主任要为全班学生的学习和生活创造有序的环境,为学生的健康成...
作者：张雷 刊期：2012年第06期
<正>班级,就像一个家庭、一个小社会,每天的事情层出不穷,繁杂又琐碎。相信很多教师都会感叹:现在孩子难管,如果不管,活动没有办法进行,如果管,又担心会挫伤孩子的积极性,这就涉及到幼儿一日生活的常规管理问题。良好常规的建立,是确保幼儿安全、发展幼儿自我意识以及自我管理能力的关键。因此,幼儿园必须重视常规管理,从小抓起,从幼儿的...
作者：戴彦 刊期：2012年第06期
<正>现代教育观强调要让幼儿学会做主人,教师必须树立以幼儿教育为主体的意识,同时加强幼儿自身的主体意识,通过发挥幼儿教育主体的作用来展示幼儿主体人格,突破长期以教师为中心的"保姆式""警察式""裁判式"等传统管理模式。实践表明,班级管理的运作状态,直接影响着班级教育功能的发挥和幼儿身心全面、健康、和谐的发展。因此,一个优秀班...
作者：罗勇 刊期：2012年第06期
<正>班级管理是班主任按照一定的原则,运用科学的方式,为建设良好的班集体,实现共同目标而不断进行协调的综合性活动。班级管理的过程既是班集体形成、学生健康成长的过程,也是促进班主任专业发展的过程。一、文化管理是高品质的班级管理根据班级发展的不同阶段、学生身心发展的不同特点,班级管理可分为制度管理、民主管理、文化管理等不...
作者：戴继根 刊期：2012年第06期
<正>在学校管理中,校长的威信是校长能力的外化,是"无言的召唤,无声的命令"。校长要树立自己的威信,有效实施自己的管理理念,贯彻自己的管理思想,除了要拥有高尚的品德、渊博的知识和卓越的领导能力等,还要讲究管理的方法和技巧。一、把握好与教师之间的距离校长在日常工作中要保持与教师的经常接触,一个不与教师接触和交往的校长是脱离群...
作者：袁吉春 刊期：2012年第06期
<正>担当,有敢于负责、不计得失地承担之意。校长应当是一名有担当精神的人。一、改革的勇气改革是任何一项事业发展的动力。没有改革,就没有创新,没有创新,也就没有发展。教育改革,就要从教育的热点、难点入手。譬如,目前正在实施的绩效工资发放,就存在着种种挑战和困难,可以说是面临的热点问题,也是难点之一。做好这项工作,能够起到较好...
作者：曹爱东 刊期：2012年第06期
<正>俗话说得好:"火车跑得快,全靠车头带。"要教师读书,学校行政管理者自己首先要读书。通过阅读,吸收、借鉴他人的经验和智慧,改变自己的思维方式,完善自己的知识结构,生成自己的管理智慧和教育思想。我校长期坚持行政管理者读书做到"四个一":每天至少读报或上网一次;每周至少翻阅一本教育期刊杂志;每月至少阅读一本教育理论书刊;每学期...
作者：张一山 刊期：2012年第06期
<正>从文化的角度看,校长的真正使命,在于通过管理,建设学校的管理文化,从而促进学校核心价值观的形成。学校核心价值观往往被提炼成一句精辟的话,就像哈佛大学刻在校徽上的"与真理为友",耶鲁大学写在通知书上的"我们将创造着生活"。可见,校长们提出的"一句话",往往变成几代教师身体力行去"圆梦"的使命。一、管理,追求核心价值观许多校长...
作者：田第元 刊期：2012年第06期
<正>一任校长,既要让一个学校的灵魂得以延续与生长,也要不断地让一个学校的历史得以丰富与发展。笔者曾担任十多年的中学校长,"究竟给学校留下了什么?"在退下来的时光里,经常反复地追问。看得见——用心改造校园环境抢抓机遇,适时改善校园环境,是校长义不容辞的职责,关键在用心,即立足当下、放眼未来,以高度的责任感把自己的智慧和群体的...
作者：王明宾; 周龙军 刊期：2012年第06期
<正>2009年国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》后,为配合奖励性绩效工资的发放,各校也纷纷制定了本校的教职工绩效考核与绩效工资分配方案,一些县(市、区)教育行政部们还专门为本地制定了统一的方案。但是,根据笔者对江苏2000多名中小学教师的问卷调查显示,小学和初中普通教师对本校内部绩效考核工作与绩效工资分配方案的...
作者：张安举 刊期：2012年第06期
<正>基础教育的质量是一个复杂的系统工程,涉及到学校、政府(教育行政)、家庭等许多方面。这需要一个很长的过程,作为学校,正确的态度不是等待,而是积极作为,从自己的实践做起。提高质量必须通过管理创新来实现,即优化这个系统工程中的一些重要因素,营造良好的教育生态。一、推进质量管理思想创新1.创设良好的教育生态环境江苏省规范中小...
作者：朱国伟 刊期：2012年第06期
<正>自20世纪90年代以来,随着多媒体技术和因特网的飞速发展,信息技术正在改变人类社会的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式,而且这种变化还在与日俱增。近年来,e-Business、e-Marketing、e-Government、e-Management、e-Home、e-Library、e-Learning等概念提出并迅速流行。江苏省教育厅为了使学校教育能跟上时代快速发展的步伐,让...
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