刊期：2012年第04期
<正>顾伟峰,1984年师范毕业,走上吴江市震泽中学的讲台,从普通教师到中层干部,再到副校长、校长;从普通教育到职业教育,再到成人教育;2007年,回归普通教育,走上吴江市中学校长的岗位。他一路走来,一路积淀,走出了属于自己的教育人生,也伴随着教育事业的发展成就了今天的吴江市中学。2007年8月1日,顾伟峰在受命担任吴江市中学校长的第一次...
作者：彭荣 刊期：2012年第04期
<正>中小学教师的教育科研是推进、深化中小学教育教学的动力源泉。在新的形势下,教育科研通过不断提升教育的"科技含量",已经明确地成为教育发展新的增长点。目前,学术界对中小学教育科研在基础教育改革中的重要作用的认识已非常明确,许多学校也为此确定了"科研兴校"的观念和策略。但具体到实际工作中,有些学校的科研工作却往往流于形式,...
作者：李立骁 刊期：2012年第04期
<正>教学管理是学校管理工作的重要组成部分教学管理的有效与否直接影响着每一位教师教学工作的正常开展和有效实施。我校自2010年起在全校范围内全面推进"455"教学模式,注重教学管理中的"五有",有效提升了教学管理的水平。一、教学管理核心要有方"有方",主要指为提高教师整体的有效教学水平,学校应根据自身实际,包括教师实际和学生实际,...
作者：管清伟 刊期：2012年第04期
<正>《体育课程标准》确立了以学生为主体,全面发展的课程理念和目标体系。教学实践中,围绕"健康第一"和"一切以学生发展为中心"的指导思想,新的教学方法、新的教学内容、新的评价体系不断涌现,但是,诸多学校仍存在小场地、多班级、大班化的教学现状。以南京市多数小学为例,每校二、三十个教学班,班级学生人数多,每节体育课操场上至少有三...
作者：陈静 刊期：2012年第04期
<正>教学管理在学校管理中理所当然地处于突出的中心地位。我校结合教学实际,从管理整体优化入手,探索教学管理的新途径,形成了教学管理"四个为主"的工作思路,有效地提高了课堂教学效率、提升了学校整体教学质量。一、以教学常规管理为主线,重制度落实科学、规范的教学制度,使教学管理工作得以有章可循。为此,我校根据自身实际教学工作的...
作者：顾明 刊期：2012年第04期
<正>随着素质教育的不断推进和教学条件的不断改善,美术教师们有了属于自己的专用教室,并且配备了多媒体设备,各种美术器材齐全,为美术教学搭建了教学相长的舞台,如何对教学进行规范和管理就显得尤为重要了。一、专用教室管理:爱护公物,做好保洁专用教室作为美术课堂教学和兴趣小组活动的场所,应该做到器材与活动场地分离,器材的使用要及...
作者：金成道 刊期：2012年第04期
<正>校长的领导力,是能够用社会和时展的宏观视野观照自己,研究对环境的适应性和独立性、与时俱进的同步性和超越性;是能够在国家背景文化和民族特色的影响下,确立自己的使命感、责任感和价值观,激发发展自己的主体精神;是能够从"自我"的属性和功能出发谋求发展的依据、动力、目标和途径,形成自我发展的理念和机制并以回归于自我的发展,赋...
作者：于祥凤 刊期：2012年第04期
<正>为了惠及民生,保持教育事业的可持续发展,江苏省提出义务教育"优质均衡"的目标。目前,摆在广大教育工作者面前的一个突出问题是如何加强学校的内涵发展,确保"优质均衡"目标的达成。我以为,作为一校之长,必须树立"四种意识",做"优质均衡"的忠实捍卫者。一、树立"人人都能学好"的意识我们讲教育的均衡发展,从整个社会的外部环境看,就是...
作者：罗日荣 刊期：2012年第04期
<正>校长是教师的领头羊,要办一所好学校,成为一个好校长,自身的个性修养就显得非常重要。感恩很多时候,校长都会说教师们要感恩学校,要怀着一颗感恩的心去工作,但是换个角度,校长要经常保持感恩教师的心态,才能谦恭,只有谦恭才能更赢得教师的爱戴。校长的梦想是建立在教师梦想基础之上的,是一线的教师成就了学校。感恩,是一种美德、是一...
作者：顾伟峰 刊期：2012年第04期
<正>文化是学校的身份,人是文化的产物,因而,肩负着育人使命的学校教育选择"文化化人"的路径,是学校文化"根"性的应然规定。我们提倡"文化化人":一是因为人是文化的存在,人创造文化又无不生存在文化之中,接受文化的熏陶,这不仅是因为文化最基本的功能是养育性地维护或维护性地养育着个人和社会的存在及其发展,更主要的是文化具有极强的感...
作者：周明亮 刊期：2012年第04期
<正>"文化是人类完善的一种状态和过程",教学文化是在学校这个场域中不断地完善教师教学的状态和过程。当教学管理赋予文化的含义,触及被管理者心灵,唤起教师的热情,才能为教学提供合理的信念支持。笔者认为,教师的素养文化、规范的课堂文化、创新的教研文化、有效的评价文化等构成校本特色的教学文化。一、以读书为载体,培养教师的素养文...
作者：应伟龙 刊期：2012年第04期
<正>"奉化布龙"被列入第一批部级非物质文化遗产名录。我校于2002年9月成立"奉化布龙社",同时成立了舞龙队,作为宁波市首批非物质文化遗产传承基地和教学基地,也是浙江省非物质文化遗产的教学基地。近十年的"奉化布龙"教学、舞龙训练以及课题研究,使我校逐步构建出了校园文化、校本课程、校级社团三个层面的非遗文化传承链条,探索出了"...
作者：段兴华 刊期：2012年第04期
<正>1912年建校伊始,我校创始人中国近代著名实业家、教育家张謇先生亲题校训:"忠信持之以诚,勤俭行之以恕",其核心就是"诚""恕"。以"诚""恕"为核心的百年校训是我校校园文化建设的精髓,是我校一茬茬学子的为学之义,是一代代师者的授业之道,更是一拨拨员工的执事之则。在后勤文化建设中,我校让"诚""恕"文化渗透在后勤职工的道德观念、言谈...
作者：苏海峰 刊期：2012年第04期
<正>一所学校就是一个团队,教师的团队精神是一种集体智慧的结晶,是构建阳光校园、共创品牌学校的生命之魂。办公室作为教师活动最多的场所,其文化建设潜移默化地影响着教师的行为,进而影响整个学校的办学质量。营造一个温馨、舒适的办公环境,不仅是学校管理者的重要职责,也是广大教师的内在需求。结合我校实际,笔者认为,办公室建设需要融...
作者：张加荣 刊期：2012年第04期
<正>在学校日常管理中,事情处理的好与坏会影响到上下级或同事之间的关系。往往导致学校的制度难以执行,工作难以开展。所以,在学校管理中不能忽略了制度管理和"对事"的原则。一、制度化管理与人性化管理的平衡制度是用来指导和约束个人和组织的社会行为,用来调节人与人之间、组织与组织之间、人与组织之间的社会关系的规则。从管理的角度...
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