作者：左其安 刊期：2009年第05期
<正>实现教育均衡,促进教育公平,已成为新一轮教育发展的主旋律,也是具体落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的重要举措。近年来,我县以深化人事制度改革,助推城乡教育均衡发展,取得了较好的成效。
刊期：2009年第05期
<正>盐城市解放路学校教育集团中学部--盐城景山中学创建于2000年7月。盐城景山中学与北京景山学校联合办学,实现了理念、模式、人才和资源的共享,形成了独特的办学优势。盐城景山中学追求
作者：庞荣瑞 刊期：2009年第05期
<正>我是一个教育集团的理事长,整个集团有师生员工上万人。我还兼任集团中两所民办学校的董事长,且兼任星辰实验学校这所九年一贯制学校的校长。在义务教育阶段,我们这个集团的学校是当地老百姓首肯的。这些年,作为江苏省教育干部培训中心的校长培训基地,我们学校接待了很多来自全国各地的校长。2008年,广东省骨干校
作者：窦韶英 刊期：2009年第05期
<正>将"差异发展"的理念由学生层面扩展至教师层面,是我校近几年校本教研实施策略的主要依托,为我校校本教研逐步走向深入选择了一条有效的实践途经。首先,差异是客观存在的。教师的发展具有层次性与多元性。有一部分人能发展成精英,有一部分人能发展成骨干,还有一部分人会比较平庸,这
作者：蒋惠琴 刊期：2009年第05期
<正>当人们都把目光投向公开课时,我们却把关注的目光投向了现实的课堂——关注研究常态课成为课改下的积极追求。毋庸置疑,重视公开课已经成为人们的一种共识。"因为公开课是一种实验,一种实验后的汇报和讨论,从某种角度来说,它是一种教学观摩和示范",它对推动课改发挥了一定的作用。但一些公开课却掺杂
作者：孙双金 刊期：2009年第05期
<正>我读过一篇文章,至今记忆深刻。文章写了这么一个故事:某商人在资产一亿元时欲与另一家资产60多亿元企业争取荷兰设在中国的总商。一日,荷兰总裁来中国实地考察。他第一站来到这商人处,和商人谈完商务之后,在商人办公室发现了一本解读老子《道德经》的书籍。荷兰总裁顿时来了兴致,原来这位荷兰总
作者：王吉春 刊期：2009年第05期
<正>学校的改革发展是一个动态、连续的过程,只有起点而没有终点。要想实现办学水平的不断提高和学校的可持续发展,就必须要有规划、有设计,这种规划和设计从时间上可以分为学校总体发展的近期、中期和远期规划;从条块上可以分为教师队伍建设、课程体系建设、组织形态建设、校园设施建设等;从内涵上又可以
作者：徐吉志 刊期：2009年第05期
<正>笔者曾听过许多校长关于学校办学思想的表述,感觉大同小异,落俗套者甚多,一般多是引用教育专家或权威的语言,办学思想缺乏生气与新意。可能多数校长们都认为,只有专家的语言才会上升到一定的理论层次。借鉴专家的理论当然重要,笔者并非不赞成规范科学的教育话语系统,但是,术语决不能生搬硬套,更不能强拉硬扯。据国内某教
作者：王淦生 刊期：2009年第05期
<正>尽管自己读书不多,但并不影响我对读书人满怀敬意。尤其是那些已经功成名就,从功利的角度讲书籍对其已经不具备敲门砖作用却依然对读书情有独钟者,更是让我由地衷钦佩。虽说高尔基曾强调"书籍是人类进步的阶梯",可今天的校长"进步"却与读书的多寡没有必然联
作者：盖鸾英 刊期：2009年第05期
<正>形成性评价是对学生学习过程和状态的评价,是对学生在学习过程中所表现出的情感、态度、能力和学习策略及发展潜能等全面综合性的评价。实施小组合作学习,首先要培养学生的集体归属感、认同感,要培养学生的小组合作技能,培养团结合作的精神,而形成性评价由于其多元、灵活、质性等特点,适宜运用其对小组合作学习的过程进行评价。对此,...
作者：杨志强 刊期：2009年第05期
<正>在综合实践活动课程中,评价是顺利实施的重要组成部分,它引导学生的发展方向。有效、明确的评价是防止综合实践活动课程流于形式,防止综合实践活动课程为活动而活动的有力保障。
作者：苏延俊 刊期：2009年第05期
<正>实施新课标的一个重要方面是实现学生学习方式的转变,强调通过师生之间平等、宽松的交流互动来达到学生自主合作和自由发展的话语体系。教师们在新课改理念的指引下迈开了课堂教学对话的步伐。然而,在精彩纷呈的课堂中也出现了尴尬的对话:
作者：张晓华 刊期：2009年第05期
<正>近日,在评一节校内教研课时,老师们意见分成截然相左的两派:一派认为课上得非常成功,课堂上学生情不自禁的泪水就是最好的证明。另一派则认为,课上得并不成功,这同样也可以从课堂上学生止不住的泪水看出。这究竟是一节怎样的课呢?
作者：刘芳赟 刊期：2009年第05期
<正>近年来,随着学校布局调整,学生受教育的环境、硬件设施等得到极大改善,但也出现了一些新情况,值得关注。一、求学路程远,交通安全成一大困扰布局调整后,不少学生上学的距离远了。以往学校就在家门口,现在都被集中到中心学校或更远的乡镇。特别是在一些偏远山区,山坡陡峭,遇上刮风下雨更是泥泞难走,山洪、泥石流等自然灾害时有
作者：段天洪 刊期：2009年第05期
<正>学校要获得健康的竞争优势,归根结底要有管理的优势,而管理的优势则是通过点点滴滴汇集而成,并通过一招一式体现出来。精致的管理是许多学校管理者追求的目标,但需要将重视细节的理念变成具有可操作性的程序。
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