作者：朱卫星 刊期：2009年第03期
<正>2009年,我县全面贯彻落实科学发展观,紧紧围绕"创建教育现代化合格县,加快建设教育强县"的目标,坚持解放思想、抢抓机遇、凝心聚力、攻坚克难,着力在六个方面谋求突破,加快教育强县的建设步伐。一、在教育现代化建设上求突破,推进全县教育快速发展
作者：金薇薇 刊期：2009年第03期
<正>千百年的历史和文化积淀,使得女性与"美丽""善良""温柔"等词语紧密相连,构筑了许多美好的梦幻。但男性长期占统治地位的事实,使男性比女性拥有更多的权利和声望,女性则按照
作者：张炳华 刊期：2009年第03期
海门市东洲中学是全国实施素质教育先进学校,全国心理教育示范学校,江苏省模范学校,江苏省德育先进学校,江苏省实施现代化教育示范学校。学校办学特色鲜明,教育质量过硬,连续多年被评为"海门市群众最满意学校"。在张炳华校长的带领下,东洲中学构建了一个令人神往的精神桃花源。本刊特编发一组文章,从不同的视角揭示东洲中学管理的成功轨迹,以飨...
作者：滕玉英 刊期：2009年第03期
<正>作为学校管理者,智慧不仅仅是个人的,更要想方设法让更多的教师以主体的身份参与管理,从而点燃生命激情,引爆教师潜能,焕发教师的生命活力。一、宽容、理解教师教师是最富个性特长的群体。有着不同的家庭背景和生活环境,有独特的成长经历与心路历程,在道德水准、人格修养、
作者：俞玉萍; 姜晓华 刊期：2009年第03期
<正>如果你常来东洲,会看见这样的镜头:走道上,前面学生不小心落下的废纸,上楼梯的工作人员会不声不响地捡起,放入清洁箱;学生用完餐后不小心遗忘在桌上的物品,有食堂工作人员追送到教室;寄宿生在送衣服进洗衣房时忘记取出口袋的钱
作者：何陈 刊期：2009年第03期
<正>学校教学质量是学校的生命,为了达到理想的教学质量,其中很重要的方面是要抓好学科教学管理。如何有效抓好学科教学管理,是教学过程管理的一项重要内容。我校根据教育教学实际,努力探索,实现了有效的学科教学管理。
作者：陈铁梅 刊期：2009年第03期
<正>一个师范毕业生要成为一个合格的教师,其教学实践能力的培养与发展需要一段较长的时间过程。然而,职业本身对教师的教育教学实践能力有很高的要求,社会、学校、学生、家长都不容许青年教师成长"慢慢来"。为此,我校狠抓青年教师队伍,把教育教学实践能力的培训作为对新教师进行校本培训的重点。
作者：刘俭国 刊期：2009年第03期
<正>学校教育传承、选择和创造的是文化。从起源学的角度看,文化的主要功能是教育人、塑造人、陶冶人。教育是文化的一种形式。教育是使人由自然人成为社会人的社会实践活动。学校教育通过教师进行"传道、授业、解惑",其中"道"包括"通道、道路、道德、正道","传道"就是教人求
作者：张圣发 刊期：2009年第03期
<正>在一年一度的校园文化节即将开幕之际,有位学生给我写信,建议学校文化节应进行改革,特别是元旦文艺晚会最好以班级为单位举行,取消全校性的汇演。他认为:"学校的集体晚会只是少数同学的才艺表演,而如果以班级为单位自主组织,设备
作者：丁良桂 刊期：2009年第03期
<正>校园文化是学校经过长期累积、逐渐形成的,能反映学校办学风格、师生精神风貌的一种内涵丰富的文化。因此,构建精品的校园文化成了当前每个学校的共同追求。但是,理性地审视当下的校园文化不难发现,校园文化的构建大多是站在成
作者：祝瑞松 刊期：2009年第03期
<正>学校文化究竟是什么?这是一个看似简单却又难以说清的问题。其实,学校文化是与生俱来的,无处不在的,学校文化囊括学校的一切教育工作。说简单,因为校长、学校"三风"、
作者：奚亚英 刊期：2009年第03期
<正>校长是一种职务、一种岗位,是中性的;教育家是一种素质、一种称号、一种人格的境界,是褒义的。能够当上校长的人很多,但校长中能达到教育家境界的却很有限。之所以将"校长与教育家"联在一起,正是要表明一种价值上的取向与追求:
作者：戴建坤 刊期：2009年第03期
<正>校长是学校的组织者、经营者、管理者,集职、责、权于一身,又是各种矛盾的汇合点,校长工作的好坏直接关系到学校管理水平的高低。因此,校长工作应该有"八忌":
作者：杨以军 刊期：2009年第03期
<正>因为全镇小学整体工作需要,我校五年级的一位年轻班主任被调出。对于老师老龄化严重及面临撤并的学校来讲,这的确是一件意料中的突发事件!于是,有老师问:"校长,五年级是不是要分流到中心校去?如果这样的话,现在课上不上真
作者：夏彤 刊期：2009年第03期
<正>自2005年9月,我省进入新课程实施阶段以来,新的课程标准与我校所倡导的课堂教学理念在最大限度上实现了契合,并为我校课堂教学发展奠定了坚实的理论基础和进一步提升的空间,以此为基础,我校课堂教学更加呈现出蓬勃气象。2008年,
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