作者：程振响 刊期：2009年第01期
<正>满载硕果送鼠年,满怀激情迎牛年。伴随着新年的爆竹声,我们迎来了2009年的钟声。在这辞旧迎新之际,《学校管理》编辑部真诚地向您表达我们的谢意。回首过去,我们深感欣慰和自豪。
刊期：2009年第01期
<正>新沂市钟吾中学创办于2002年8月,坐落于城区中心地带,校园占地约80亩,现有建筑面积3万多平方米。学校拥有当地一流的教学设施和一流的
作者：王益民 刊期：2009年第01期
英桥国际学校取意于英文"Enjoy"之"快乐、享受",同时寓意培育精英、走向世界。学校相继与新加坡、日本、韩国、加拿大、英国、美国等建立了校际交流和合作办学关系,并通过课程引入等方式积极培育学生的国际视野和国际胸怀。今天,在名誉校长吴辰和校长夏青峰以及全体师生的共同努力下,不断追求和探索国际化与精英化的办学目标,让师生成长为"优秀...
作者：夏青峰 刊期：2009年第01期
<正>所谓享受学校,就是指我们在学校里能够得到精神的愉悦而非痛苦、个性的发展而非压抑、胸怀的广阔而非狭隘、愿望的实现而非沮丧。因为学校不仅仅是学习的场所,也不仅仅是为明天作准备的机构。人们的很多生命时光都在学校度过,我
作者：徐杰 刊期：2009年第01期
<正>教师的专业发展是学校发展的前提和基础。从学校管理的角度促进教师专业发展,必须对既定的学校管理思想与策略加以变革,使之更适应教师专业发展的要求。我校在创办之初就定下了"通过发展教师来发展学校,通过打造名师来打造名校"的学校发展战略。
作者：苏岱昌 刊期：2009年第01期
<正>新课程改革给予学校较之以往更大的空间,其最大的价值在于能给学校以机会。有了空间,如何来把握空间,使之成为学校发展的积极因素,在很大程度上取决于学校有着什么样的办学追求和课程观:给学生确定什么样的课程目标,选择什么样的课程内容,制定什么样的课程评价体系,这已成为我校追求教育理想的重要命题。
作者：张文明 刊期：2009年第01期
<正>我校前身为宝应县历史上的画川书院,现校址为明清时的官学所在地。学校以宝应县著名的三鼎甲牌坊(状元、榜眼、探花)为大门,校园内有孔庙和两棵400多年的古银杏树等历史文化遗迹。文化底蕴厚重,是学校最宝贵的校本资源。
作者：丁保忠 刊期：2009年第01期
<正>虞山,因三千多年前周族古公次子虞仲让国南来建勾吴,去世后葬于此而得名;虞山,因孔子门下七十二贤中唯一南方弟子言偃在此开坛讲学,通启东南而底蕴深厚;虞山,因风景秀丽、风姿绰约而自古被人称为"虞美人",1989年3月又成为首批国家森林公园。
作者：周金虎 刊期：2009年第01期
<正>在以"小桥流水人家"著称的旅游胜地,在"千年历史文化名镇"同里镇北郊,有一所颇有历史底蕴的老完中——同里中学。校园内,绿树参天荫浓,环境幽静雅致。那见证学校百年历史的红楼,几经修缮,矗立依旧;人们似乎还能听到近代著名爱国志士、教育家金松岑先生站在红楼前,向学生们作着慷慨激昂的演讲……如今的同里中
作者：李建峰 刊期：2009年第01期
<正>精致化管理,从某种角度来说就是把科学管理与人本管理有机整合,也就是以人为本地进行科学管理。如今,尽管精致化管理已在耳濡目染中走近教师,但有人如沐春风,有人不以为然,有人一头雾水,因为身边还存在一些问题亟待反思和解决。
作者：刘工厂 刊期：2009年第01期
<正>怪现象一:为上公开课而进实验室许多教师都知道做实验是费力伤神的事,光课前材料准备、课后打扫"战场"就占了相当的时间,何况要想带领学生去实验室真正的做实验,教师课前还应对实验的进程、环节、现象了如指掌。反正进不进实验室,又没有别人知道,考试的时候又不考"你进过几次实验室",于是只有上公开课才进实验室,平时轻易不进实验室成...
作者：任晓慧 刊期：2009年第01期
<正>音乐是一种能够表达人们思想感情、反映社会现实生活的音响和时间的艺术,人类通过自己的音乐与自己的文化建立密切的联系。因此,音乐教学不仅是音乐的学习,同时也是文化的学习。笔者认为,在音乐教学中进行相关文化的教学,应成为音乐教学的重要内容。
作者：李康耀 刊期：2009年第01期
<正>我国基础教育课程改革已推行七年多了,但不少教育专家和中小学一线教师无不感到忧多喜少:新课改引发的问题不少,遇到的困难不小,收效不明显,形势堪忧。
作者：杨永彬 刊期：2009年第01期
<正>曾一时,公开课颇有点过街老鼠的味道,举国讨伐,公开课受到大家的抨击和指责:作秀、作假,缺乏真诚,认为公开课是大家、名家的课,好看不好学,离家常课甚远……因而也就出现了专家的一声声呼唤:让公开课向家常课回归。试想,如果
作者：韩国法 刊期：2009年第01期
<正>优化课堂教学,换用另一种说法,即高效率教学。这个"高效率"不是指教师讲了多少,而是学生学了多少。如何在有限的40分钟内使学生最有效地获取
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