作者：刘志鹏 刊期：2008年第05期
<正>和谐教育是和谐社会的基础。构建和谐教育是落实科学发展观、实现教育公平、办人民满意教育的必由之路,依法治教、公平公正、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与育人环境和谐相处是和谐
刊期：2008年第05期
<正>如东县袁庄镇先民初级中学已走过了半个世纪的历程,抚今追昔,感慨万千,先民初中一直以良好的校风、学风、教风和喜人的办学成果闻名于全省。
作者：沈正元 刊期：2008年第05期
<正>新一轮课程改革对课程实施了国家课程、地方课程、校本课程三级管理体系,其中的校本课程建设是课改的重点,也是难点;新一轮课程改革开设了综合实践活动课程,是课改的亮点,也是难
作者：顾恩良 刊期：2008年第05期
<正>新课改是一场头脑革命,要求教师转变观念,要求社会转变观念,也要求家长转变观念。综观我国农村的新课改,在如火如荼中却不同程度地忽视了家庭教育中家长观念的转变,而家长的脚步
作者：陈留庚 刊期：2008年第05期
<正>高中课改三年,引发了教与学的强烈震动,从学校到教师乃至学生都在努力寻求与新课程的"无缝对接"。08新高考作为一块试金石,检测了师生的教学行为与新课程的距离。众所周知,教与
作者：严卫林 刊期：2008年第05期
<正>课程改革倡导自主、合作、探究的课堂教学模式,开展探究性学习是课程改革后课堂教学发生的显性变化和突出亮点之一。然而开展探究性学习并不是随心所欲的,在实践中必须谨防"五化"。
作者：张际元 刊期：2008年第05期
<正>"做老师难,做语文老师更难",这是一些语文老师常发的悲哀之叹。语文老师何以发出这样的哀叹,语文老师又有哪些悲哀,笔者拟从以下几个方面来
作者：史岳行 刊期：2008年第05期
<正>在新课程改革背景下的课堂教学中,笔者发现,相当一部分中小学教师对编写好了的教案情有独钟,表现为不论课堂怎样"开放"和"民主",也不管课堂情景发
作者：杨志强 刊期：2008年第05期
<正>综合实践活动课程是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践过程是一个教师适度指导、学生
作者：殷建庆; 张学俊; 陈纯红 刊期：2008年第05期
<正>丹阳市开发区中心小学是1996年创办的新型学校,在现代化教育理念的指导下,秉持"让每个孩子健康快乐成长"的办学信念,努力实施素质教育,探索出了一条充满阳光和希望的特色之路。
作者：金坤荣 刊期：2008年第05期
<正>中小学校长是学校的法人代表,是学校行政的第一责任人。学为人师,行为示范,校长的一言一行,一举一动,影响到每位教师,波及到上千名学生。一所学校办得好与不好,和校长的思想境界
作者：李亚东 刊期：2008年第05期
<正>教师管理中存在着管事不管人、管结果不管过程的问题,极大地挫伤了教师的工作热情,遏制了教师的个性发展,最终影响学校的长远发展。笔者认为,管理者应从"管"的对立面走出来,注重
作者：吴大同 刊期：2008年第05期
<正>激励和制约在学校管理中相当于经济学中所说的胡萝卜加大棒两种策略,如果这两种策略运转得好,就会使学校的长远发展规划和日常工作形成良性循环。
作者：刘谨; 袁冲 刊期：2008年第05期
<正>校长由教师成长而来,可现实是教师成为校长后,职位变了,工作环境、周围人群随之改变,校长不可避免地拉大了与教师的距离。人还是那个人,
作者：高艳 刊期：2008年第05期
<正>人们都说"榜样的力量是无穷"的,然而这句话在W校长身上却不起作用了。初到某校任职的W校长发现校门口学生随意丢弃垃圾现象严重,就亲自到校门口捡拾垃圾。但几天过去了,学生对
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