作者：黄法祥 刊期：2004年第05期
<正> 教育的真谛就是要发展人的个性,有生命力的教育是个性化的教育,张扬个性的教育是最有活力的教育,每一个学生的个性都得到健康发展的教育是最成功的教育。
作者：阮承发 刊期：2004年第05期
<正> 当前,校本课程开发已成为基础教育课程改革的重要组成部分。笔者作为江苏省教育科学"十五"规划立项课题——"农村初中校本课程开发研究"的总负责人之一,从2002年初开始组织和指导苏南苏中和苏北的11所农村初中(子课题组)开发适合本校的校本课程体
作者：徐新民 刊期：2004年第05期
<正> "创造适合儿童的教育",提高课程的适应性,推行国家、地方、学校三级管理,是新课改的一个重要举措。无论是国家课程的创造性实施,还是地方、校本课程的建设都离不开课程资源的广泛支持,如果失去了课程
作者：顾东明 刊期：2004年第05期
<正> 二期课改着眼于师生创新精神和实践能力的培养,提出了以功能维度为主的基础型课程、拓展型课程和探究型课程,其中探究型课程是二期课改的重要突破口。这类课程的开发,变以往课程专家的专利为师生共同参
作者：吕恒莱 刊期：2004年第05期
<正> 世界上许多国家的调查都显示,青少年人群的体力活动量在逐年减少,这将严重影响未来人们的健康状况。4月7日是世界卫生日,世界卫生组织特别强调对青少年参加体力活动和体育锻炼的指导。因此,将这一天的主题定为"体育锻炼",口号
作者：胜之 刊期：2004年第05期
<正> 认识叶宇红,是去年枫叶红了的时候,我俩都在省城参加教研活动。我们一同聆听专家报告,一起探讨教育话题。叶老师给我留下了深刻的印象:她虽身材小巧,但对教育问题的见解却很大气;她虽是年轻的小学美术教师,但理念前卫,成绩不菲。她是江苏省教育学会美术
作者：孙双金 刊期：2004年第05期
<正> 校园是学生学习的乐园,成长的家园,精神的伊甸园。情智校园就是为学生打造一方净土,营造一片天空,提供一块乐园。我们的情智校园是怎样的校园呢?
作者：郭志明 刊期：2004年第05期
<正> 作为地处乡野的农村学校,如何使自己非常朴素的名字叫响起来,这需要办学者用自己的独特眼光,用自己的不懈追求,探索办学的路径;以自己的开拓创新,以自己的坚韧顽强,书写特色化学校的壮丽
作者：袁益民 刊期：2004年第05期
<正> 江苏省正式实施的普通高中星级评估,对于促进学校更好地发展起到了积极的作用。外界的反应以正面为主,但也有一些其它反应。如,对此项评估的作用有疑虑,认为它是换汤不换药,甚至有个别极端的想法认为这是教育部门在设法谋权、谋利;对此项评估可能增加
作者：单虎林; 郑国源; 徐红霞; 戚清萍 刊期：2004年第05期
<正> 长期以来,对校长要不要兼课始终存在着不同的认识,有的认为校长兼课有利于掌握教育教学的第一手资料,指导学校教育教学工作,有利于提高学校管理水平,有利于充分调动教师的积极性;有的认为校级领导的主要任务是管理学校,兼课牵
作者：李晓熙 刊期：2004年第05期
<正> 随着教育改革的不断深入,中小学的办学自主权逐渐扩大,作为学校法人代表的校长在管理中如何遵循规律、形成办学特色、致力于创新?笔者认为,至少应发挥四个作用。
作者：郭早阳 刊期：2004年第05期
<正> 校长以教师为镜包含两层含义:一是根据教师的工作表现评判校长的行为;二是以教师为友,向教师学习。以教师为镜,可以检验校长工作的得与失,成与败。唐太宗李世民说:"以人为镜,可以明得失。"校长
作者：朱善方 刊期：2004年第05期
<正> 校本教研是以教师为研究主体,以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象,以促进教师专业化发展和学生全面发展为宗旨的教学研究活动。因此,校长应该成为校本教研的第一责任人。
作者：江秋水 刊期：2004年第05期
<正> 一、实施校务公开的主要做法我们采取点面结合的方法于1999年8月在全局范围内启动了校务公开。先选择两所学校作为试点单位,在操作过程中重点指导,取得经验面上推广。两个月后,召开了部分校长座谈会,了解校务公开的情况并听取实
作者：杨联明; 邓正营 刊期：2004年第05期
<正> 江苏省阜宁县吴滩镇中小学校在暑假期间,由师生实行义务护校责任制,从放假后的7月5日至9月1日期间,全镇9所中小学校,由138名师生组成43个护校小组,负责轮流值勤,确保学校4000多万元资产安全无
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