刊期：2004年第04期
<正> 学校的管理,应当视为校长的一份事业,而要办好一所学校,更要坚持以人为本,以事业凝聚人心,以正气凝聚人心,以办学目标凝聚人。在人心思进的基础上,以制度管人、以规范管人,并逐步将规章制度由外化——检查督促让教职工遵循,而内化——变为教职工的自觉行
作者：李金杰 刊期：2004年第04期
<正> 校本管理顾名思义,就是以学校为本位的管理模式、管理策略和管理理念。具体来说,就是指学校的管理工作是根据学校本身的特性和需要而制定的,所以,学校成员(包括校董、校监、校长、教师、家长和学生等)有相当大的自主权和责任承担,为了学校的长远发展,他们运用资源解决面临的问题及进行有效的教学活动。具体来说,它包含以下几点:权力...
作者：姚庆 刊期：2004年第04期
<正> 为了提高学校管理的绩绞,优化配置校内外的教育资源,快速有效地解决教育教学中出现的问题,以最终达成有效提高学生学业成绩的目的,20世纪80年代,首先在英、美等国的中小学中出现了校本管理,即School—bestd management或site—based management,简称SBM。这是一种新型的学校管理模式,也是顺应世界性中小学教育管理改革的潮流而出现的...
作者：喻小琴 刊期：2004年第04期
<正> 从人的生命历程可以看出,生命的发展是有阶段的,在生命的不同阶段,生命个体与他人的帮助在内容、侧重点和程度上各不相同。学校也是一个活的有机体,对学校的管理亦如同"生命"一样,由不同的阶段构成。在不同的阶段,管理学校的理念、方法、手段和策略等都会有所不同,也即形成了管理"生命"阶段的不同"年龄特征"。但这些不同阶段的管理并...
作者：崔毅; 刘梦友 刊期：2004年第04期
<正> 江机二小原是吉林市一个老兵工企业的厂办子弟小学,工厂申报破产后,学校多年没得到教育经费投入,校园破烂不堪,教师人心浮动,学生纷纷转学。是伴随企业破产重组坐以待毙,还是及时调整方略,在困境中走出一条绝处逢生的新路?2001年初,身为副校长的李颖率领几位教师,聆听了上海张声雄教授的《五项修炼专题讲座》,这个讲座激发了李颖的创...
作者：王晓春 刊期：2004年第04期
<正> 朱棣文小学建校五年来,在新课程理念的指引下,坚持"以人为本""以发展为本"的办学思想,注重学校内涵和特色的建设,逐步确立了建设"生本课堂、师本科研、校本资源"三大办学目标系列,为大力推进新课程改革,促进学校的跨越式发展注入了新的活力,形成了一定的特色。第一、"生本课堂" ——以学生为本,构建生命课堂传统的教育是"师本课堂",...
作者：朱彩娥 刊期：2004年第04期
<正> 语文教学中,无论是在课堂还是在课外,处处以学生为中心,处处以发展为目标,才能促使学生和谐全面的发展。新课程更关注学生主体性的发展。一、发展学生的自主性 1、激发兴趣 "兴趣是最好的老师",也是培养学生自主学习的捷径之一。如在教学小语国标本第一册《练习5》"学习字词句"时,为激发学生的学习兴趣,笔者从导语开始精心设计,利用...
作者：陈勇 刊期：2004年第04期
<正> 面对新一轮基础教育课程改革的背景,怎样让校园充满成长的气息、让教育焕发生命的活力、让学习绽放智慧的花朵、让生活涵咏华美的乐章?我们的思考和实践是:为了生命的成长.就要在激情中不断超越……一、超越功利,走向真理 "功利境界"是学校的"生存境界"。学校植根于现实的土地上,毋庸讳言的是要满足学生、家长、教师、社会等诸多元素...
作者：薛国平 刊期：2004年第04期
<正> 新课程改革是实施素质教育的关键,在新课改工作中,我们将中心校和村小纳入一盘棋中,统筹协调,坚持落实中心校与村小学习、教研、科研三个同步,充分发挥中心校的示范辐射功能。一、坚持学习同步,树立新课改的理念教育观念决定课改的方向和行动。我们把组织全体教师学习放在首位,提出三项要求:一是学习现代教育学、心理学,接受新的教育...
作者：蒋文贵 刊期：2004年第04期
<正> 校长是一校之魂,是人师之师。一个人能成长为一名校长,是人生价值的成功体现,它需要这个人具备很好的素质、抓住很多的机会、作出很大的努力才能实现。成长为一名校长不易,成长为一名业绩显著、能力超群的成熟校长更不易。校长的成长和成熟是两个既相互联系又有着本质区别的不同概念。校长的成长是一个连续不断、持之以恒的过程;校长...
作者：王伏才 刊期：2004年第04期
<正> 每一个校长都知道,听课、与教师一起分析研究课堂教学是提高教学质量的好形式。但在现实学校管理中,校长除了事务缠身、无暇听课外,还存在两大"心理障碍":一是听自己专业的课还可以,但听其它学科的课,不是怕听不懂,就是怕听了以后提不出意见,因此,一般来说校长听其它学科的课较少;二是听课以后不反馈意见,生怕反馈的意见不准确。我尝...
作者：吕杰 刊期：2004年第04期
<正> 校长治校既要有柔性,也要有刚性,应当刚柔相济。我把刚性概括为"三铁",即铁肩膀、铁耳朵、铁手腕。一、校长要有勇于承担责任的"铁肩膀" 一天,李老师上课时未找到教杆,她便随手从班级后面的大扫帚上折一根竹条作为教杆。上课时,有一位学生调皮,李老师批评两次,他依然我行我素,李老师很生气,想用教杆吓唬他一下,不慎竹条的末梢划到他...
作者：江建林; 狄雷放; 姚霄伟 刊期：2004年第04期
<正> 学校管理对于一所学校的生存与发展来说显得十分重要,而对于新时期的学校来讲,学校管理理念和策略的创新显得尤为重要。有不少学校"夜办公""早办公""坐班制",教师们被"铁的纪律"束缚得喘不过气来,早晨到学校心惊胆战,晚上离开校园惴惴不安。这段时期的学校管理类似于"军事化",什么人文关怀、人情味全然没有。在这种管理制度的影响下,...
作者：景爱民 刊期：2004年第04期
<正> 我有一位搞雕塑的朋友,从认识到朋友,也属巧合。那次,我随手把办公桌上的教育杂志翻看,看到封底,一幅介绍雕塑制作的广告吸引了我的目光,一行字赫然人目:无论那个,都是唯一!广告的画面显得简洁明了,占据画面主要位置的是世界著名雕塑大师罗丹的杰作——思想者!再仔细看其中的一段文字介绍,我的心里顿时涌起了阵阵情思和感慨。好几年...
作者：陈玉玲 刊期：2004年第04期
<正> 所谓人格,从一般意义上来说,包括三个方面的内容:一是人的性格、气质及能力;二是人的道德品质;三是人的能够作为权利、义务的主体资格。一个具有高尚人格的校长在学校中将产生积极的向心力、凝聚力和导向力,有利于引导和激励教职员工团结协作,为共同的目标而努力奋斗。当然,校长的人格作用力不是建立在职位权力基础上的,依靠强制力发...
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