摘要：当前,图书馆学专业教育面临着专业萎缩、生源不足、学习动力不足等危机.针对这些问题,本文提出了进行中国图书馆学专业教育层次化改革的设想,同时提议教育部图书馆学学科指导委员会的作用,实施图书馆从业人员资格认证制度.
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