摘要：本研究以400名3到6岁城市儿童的父亲为被试，考察城市父亲参与儿童教养的基本情况和特点。结果发现，父亲参与教养主要包括五个方面，其中父亲对儿童的情感表达最多，而后按照得分从高到低依次是间接支持、学业鼓励、互动监督、规则约束。小学一年级儿童的父亲对子女的规则约束显著多于幼儿园小班和中班儿童的父亲；父亲参与教养水平在儿童性别上不存在显著差异。

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