摘要：＂掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体。＂这就说明,高中历史教学不能只以知识传授为主要目的,而应该立足于学科能力的培养以及学科素养的熏陶。也就是说,高中历史教学应该引导学生在扎实掌握历史知识的前提下,培养学生的历史思维和感悟,把学科知识转化为科学认识,从而真正起到＂读史明智＂的作用。

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