摘要：由于高职高专类学生的自身特质,较本科院校的学生,他们更容易在自律与自我管理方面出现问题,最常见的就是旷课行为。随着旷课现象的增多,这也成为辅导员谈心谈话教育工作的重灾区,劝服学生戒除旷课恶习是这项工作的最终目的,如何有效地改变旷课学生的固有态度,从而制止旷课行为的发生是此类谈话教育的重难点。

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