摘要：民办应用型本科高校在工学结合的框架下,将课程体系模块化,不同模块的考试由不同部门组织,考试的内容也是理论、实践与应用的结合,考试的形式也是根据目标和内容的不同选取相应的考试形式,从而实现考试多元化考核模式,发挥考试的导向作用,增强学生主动学习意识,促进批判性思维形成,提高解决实际问题的能力。论文依据新的测量理论——认知诊断理论,利用互联网技术,设计线上考试系统,实现课程群中基础理论模块的考试。

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