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英语及物性系统中结果属性的入列条件

作者：辛志英; 单健 刊期：2019年第06期

结果属性的解释和描写一直存在争议。学者们或将其视为纯粹的词汇现象,或强调关系过程的语法框架,或将其归因于"动结式"的认知框架,但均缺乏系统性。本文将结果属性视为及物性系统中过程融合的结果,并在此基础上建构其系统。结果属性是关系过程与其他过程融合的结果,过程的融合同时受到经验语法的识解限制,该限制具体表现为与关系过程融合的其他...

人际信任修复的认知-情感统合观

作者：姚晓东; 秦亚勋 刊期：2019年第06期

交往主体之间的信任修复,一方面取决于信任方对违反信任行为的归因分析和对被信任方可信性的认知分析,另一方面也与违反者如何管理负面行为所致的情感因素有关。结合真实文本语料,本文考察交往主体如何借助语用身份建构策略及其语言表征,达到修复信任的目的。研究发现,单一的认知维度分析未能呈现信任修复过程的整体图景;作为信任修复策略的重要...

投资模型视阈下国际学生身份认同与语用选择研究

作者：李文栋; 李茨婷 刊期：2019年第06期

本研究基于投资模型(Darvin&Norton 2015),探究国际学生作为汉语学习者的身份认同与语用选择之间的交互关系。研究采用历时追踪设计,结合角色扮演、回溯性口头报告、半结构化访谈、田野笔记等多种数据源,深度分析了11名国际学生身份认同的动态构建与其汉语请求语用策略发生互动的复杂图景。结果表明自主性语用选择与交际中的语用身份密切关联,选...

英语学习者异议话语的互动能力研究

作者：高君; 赵永青 刊期：2019年第06期

本研究采用互动能力理论框架,考察中国英语学习者异议话语的互动特征(即话题延展和听者反馈)。中国英语学习者语料来自某外语院校英语专业三年级学生多人讨论语料库,英语本族语者语料取自英国国家语料库(British National Corpus)中的电视讨论语料,利用ATLAS.ti 8对异议话语的话题延展和听者反馈两个互动特征进行标注和统计。研究发现:1)中国英...

中日同形词听觉加工机制研究

作者：费晓东 刊期：2019年第06期

本研究运用词汇判断任务,探讨了汉语语义、语音对中国日语学习者听觉词汇加工的影响效应。实验结果显示:在同形异义词日语语义加工过程中,1)汉语语义被迅速激活产生抑制效应,语音类似度高的同形异义词的抑制效应要强于语音类似度低的同形异义词;2)汉语语音被迅速激活产生抑制效应,语音类似度高的同形异义词受汉语语音、语义产生的双重抑制效应的...

教学转型背景下的外语教师学习

作者：陶坚; 高雪松 刊期：2019年第06期

本文以复杂系统理论(complexity systems theory)为框架来解读教学转型背景下的外语教师学习。复杂系统理论视教师学习为动态的、复杂的系统,由多个子系统(如教师、机构、学习活动)组成,各子系统之间相互联结、交互变化。本研究以此为解释框架,通过对教师深度访谈,课堂观察及文件整理来收集数据,并运用内容分析法来分析相关数据,探究东南沿海某...

新手教师情感对认知发展影响的叙事研究

作者：秦丽莉; 何艳华; 欧阳西贝 刊期：2019年第06期

本叙事研究基于社会文化理论,从过往情感经历视角探讨了新手教师的情感在其认知发展中扮演的角色。通过对一位新手教师展开的三周调查,分别采集了其口头叙事、与导师一对一口头叙事互动录音及其书面叙事反思文本三方面的数据。通过以上三种叙事活动,本文详细描述了新手教师的认知与情感发展的交互影响情况,发现新手教师的情感对其认知发展会产生...

基于中介调节的外语教师科研能力发展机制

作者：孟亚茹; 张宪; 张妍华; 马晓梅 刊期：2019年第06期

本研究从社会文化理论的中介调节视角出发,通过教育叙事捕捉某跨校外语学术共同体中不同学术背景的3名教师科研能力的发展机制,深入探究其调节因素和与环境的互动过程。结果表明:符合教师最近发展区的调节是有效的;共同体中科研专家和新手同道相益,所形成的集合型专家提高了团队的整体科研能力;系统性和持续性的环境支持能起到孵化作用,但教师彼...

社会文化理论视角下的高校英语教师学习研究

作者：徐锦芬; 李霞 刊期：2019年第06期

本文以社会文化理论为视角,采用质化多案例法探析10位高校英语教师的学习途径及学习影响因素。通过半结构性访谈、反思日记、教师微博、学生反馈、现场笔记及其他素材收集数据,采用不断比较法进行数据分析。研究发现,教师以各种文化制品和活动、科学概念以及社会关系为中介进行学习。影响教师学习的因素包括个人、人际以及宏观社会环境。最后,基...

批评话语研究的三个新动态

作者：田海龙 刊期：2019年第06期

通过研读批评话语研究领域的权威期刊Critical Discourse Studies在2018年刊发的两个专刊,并结合近年来对批评话语研究发展的观察和领悟,本文归纳出自2016年Discourse&Society首次刊发批评话语研究专刊以来批评话语研究领域呈现的三个新动态:批评视角的创新、理论视野的拓新和研究方法的更新。讨论这些新动态的相关内容,可以引发对我国批评话语...

《给我解释:构式的创新、竞争与局部能产性》评介

作者：谭晓闯 刊期：2019年第06期

1.引言“构式”的兴起可以追溯到上世纪八十年代,Goldberg的构式观在整个构式语法发展过程中处于承上启下的特殊地位,继1995年《构式:从构式语法的角度看题元结构》及2006年《工作中的构式—语言概括性的本质》后,2019年Goldberg再次出版新书《给我解释:构式的创新、竞争与局部能产性》。

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刊期：2019年第06期