摘要：作为了解留学生汉语言掌握情况的首要方法与手段，偏误与对比分析在对外汉语教学中发挥着巨大作用。本文针对英语为母语留学生汉语“形名搭配”的问题进行了仔细的分析与研究，总结出英美学生学习过程中偏误产生率较高的三种类型，然后具体深入地分析了各类偏误产生的原因，最终给出了相对应的教学建议。
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