关键词 对外贸易 理论分析 案例讨论 专题研究
中图分类号：G642.0 文献标识码：A
0引言
自2001年，我国加入世界贸易组织，对外贸易规模不断增加，对外贸易产品结构不断优化，中国制造在全球的经济影响力不断增强。在互联网+时代，我国应采取措施，努力从贸易大国向贸易强国转变。经济全球化给我国经济发展带来了机遇，亦带来了挑战，长期以来，反倾销、反补贴、知识产权问题、绿色贸易壁垒等是我国与其他国家贸易纠纷的关键问题，2016年上半年人民币不断贬值，美联储不断加息的预期，英国宣布退出欧盟，面对全球不断变化的政治、经济、文化环境，我们要采取措施维护我国的对外贸易利益，不断改善中国与世界各国的贸易关系，提高我国的贸易地位。学习中国对外贸易概论课程，可以有效了解中国对外贸易格局、对外贸易理论、对外贸易战略等知识，推动中国对外贸易的可持续发展。
1中国对外贸易概论课程研究
中国对外贸易导论（佟家栋等，2011）将对外贸易分为理论体系及制度与政策。中国对外贸易概论（黄建忠等，2013）主要讨论对外贸易与经济增长，对外贸易理论依据（上、中、下），对外贸易产业经营、资本经营、对外贸易摩擦、对外贸易宏观调控等方面。中国对外贸易概论（曲如晓，2016）主要学习中国对外贸易格局、对外贸易理论依据、对外贸易战略、对外贸易管制制度、对外贸易法律制度、中国的关税制度、贸易促进制度、海关管理制度、加工贸易、服务贸易、技术贸易、对外贸易关系。这些教材全面、系统地介绍了中国对外贸易概况，内容丰富，理论深厚，案例清晰，理论与实践紧密结合，具有实用性和可操作性。
2教学方法研究
中国对外贸易概论这门课程理论丰富，实践性强，学习难度较高，本文提出以下几点建议，可以有效提高学习效率和学习效果：
（1）明确学习目标，每部分内容简明扼要地提出学习目标，学习内容，包括学习重点及难点，分配课前学习资料。
（2）小组学习法，选定小组成员，激发成员的学习兴趣及求知热情，小组成员共同完成案例讨论，课堂演示等。
（3）将理论与实践相结合，比如中国对外贸易理论依据这部分内容是学习重点及难点，教师根据课时安排讲授贸易理论知识，然后选择相关案例进行演算、实证分析。此部分重点讲授比较优势理论、要素禀赋理论，先讲解贸易理论提出的背景假设，变量内涵，理论模型，数理模型的应用，再讲解理论的经济学含义，进一步解释贸易理论的优点及不足，可以采用图表相结合的方式，注意数据的时效性。然后逐一讲述相关理论依据，可以增加案例解释，此部分注意培养学生的动手动脑能力及逻辑分析能力，提高学生数理模型的计算能力、图表的绘画、分析能力及学生对贸易理论的思辨能力。
（4）对外贸易法、贸易促进制度、海关管理制度、关税制度、对外贸易管制制度等内容，需要学生熟悉相关法律制度，根据已有的法律制度解决对外贸易中的实际问题，学生要掌握关税的征收方法、出口退税的程序等具体问题。
（5）服务贸易在GDP中的贡献率越来越高，对我国经济增长的作用越来越大，可以从宏观、中观、微观角度进行讲授，先介绍我国服务贸易的总体情况，再选取某一具体行业进行深度分析，比如互联网销售，还可以选取特定公司进行分析，比如阿里巴巴、亚马逊等，然后请小组成员选择感兴趣的行业及公司进行贸易案例研究等。
（6）国际贸易专题研究。本课程可以选取“一带一路战略”，“服务贸易”，“对外贸易关系”，“加工贸易”等进行专题研究。首先明确研究主题，然后进行分组讨论，学会应用理论知识分析国际贸易问题，学以致用，切实提高学生的逻辑思维能力、分析能力等。
（7）明确考核方式。本课程可以采取过程考核与结果考核相并重的方式，突出课堂演示、专题讨论的重要性，同时也要考查学生理论知识的掌握程度，以及分析应用能力等。
3总结
中国对外贸易概论这门课程旨在培养学生的逻辑思维能力、案例分析能力、实践应用能力等，既有丰富的理论知识，又有很强的实践性，要求学生具备一定的贸易理论基础，了解西方经济学、国际经济学等课程的相关理论知识。学习这门课程既可以有效提高学生在国际贸易中的实际操作能力，也能提高学生的研究分析能力等。
参考文献
[1] 佟家栋，刘程.中国对外贸易导论（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2011.
关键词 加工贸易经济增长实证研究
一、选题背景
我国实行改革开放以来,对外贸易呈现稳定快速增长的趋势。作为中国外贸的两种主要方式,一般贸易和加工贸易在规模上得到了飞速的发展。特别是加工贸易,从20世纪90年代中期始,加工贸易开始占据中国对外出口的半壁江山以上。
江西省作为一个内陆省份,加工贸易的发展明显落后于沿海地区。加工贸易发展起步较晚,但省内丰富的自然资源和充裕的劳动力为加工贸易的发展提供了广阔的发展空间。在当前产业西移、厂商西进的大好形势下,江西省拥有作为中部省份的地理优势,可以承接西移的东部加工工业,突破性地发展江西加工贸易,并藉此扩大江西省的对外贸易,带动江西省经济快速增长。
本文着眼于江西省近些年来加工贸易快速发展这一经济现实,从经济理论和实证分析两方面来研究江西加工贸易发展对其经济增长的影响。并根据结论,针对目前还存在的不足提出相应的政策建议。
二、江西省经济增长与加工贸易发展现状
江西省加工贸易伴随着我国改革开放的步伐起步于上世纪80年代,主要以“三来一补”的简单加工业务为主。近年来,在“三个基地、一个后花园”(即把江西建设成为承接东部产业转移的基地、优质农副产品供应的基地、劳动力输出的基地和旅游观光的后花园)的战略定位指导下,江西省加工贸易发展较快,加工贸易进出口总额从2000年的1.99亿美元增加到2008年的48.35亿美元;从事加工贸易业务的企业也从2000年的74家增加到2006年的196家;主要是纺织品、服装、打火机、鞋类、智能卡等附加值较低的劳动密集型商品。
由下表1可知,江西省的加工贸易近些来取得了较大的进步,尤其是省政府深入实施“三个基地一个后花园”战略以来,加工贸易的增长大大提速,但和沿海省份相比,甚至与全国平均水平相比,无论从总量和占贸易的比重来说都还存在着明显的差距。2008年是江西省加工贸易发展得最好的一年,加工贸易进出口总额达到了48.35亿美元,但这还不到广东省加工贸易进出口总额的2%,江苏的4%。同时,广东、江苏两省的加工贸易均占本省外贸进出口总额的60%以上,而江西省仅为35.17%,加工贸易尚未成为本省对外贸易的优势领域。
三、加工贸易对江西省经济增长作用的基本分析
根据国内外研究,外贸对区域经济发展能够发挥明显的拉动作用。然而以前的研究并未区分一般贸易和加工贸易,或者说其研究的仅仅是一般贸易。从理论上来说,加工贸易和一般贸易对经济增长也应该有贡献作用,这一点我们可以从加工贸易的自身特点来理解。加工贸易本质上是国际分工发展到新阶段的产物,即由产品间的垂直分工发展到产品内部的水平分工,随着国际分工细化到产品内部而催生的。对于江西来讲,主动依照自身的禀赋特征参与到国际大分工的链条上来,能享受分工和贸易利益。同时,在参与国际竞争中不断地提升自身的技术与管理经验积累,最终增加自身的国际竞争力,从而推动区域经济的发展。
从上面的分析思路中,我们可以探究出加工贸易对经济增长的贡献作用主要源于以下几点:
第一,加工贸易的不断扩大,使得江西经济可以按照参与国内国际分工的要求调整经济结构,发挥本省的劳动力及自然资源优势,将经济资源集中于本省具有比较优势的部门,从而实现结构性的效率增长;第二,通过贸易可以补充本省经济发展的“瓶颈”。江西省作为中部的欠发达省份,既存在“资本”瓶颈,又存在“技术”瓶颈,经济资源禀赋极不均衡,劳动力资源明显过剩而其他资本、技术等主要经济资源明显不足。而大力发展加工贸易使江西得以进入全球分工大链条,既解决了大量劳动就业问题,又通过生产出口劳动密集型产品换回自身所短缺的其他经济资源;第三,加工贸易引进了先进的技术,推动了江西制造业技术进步与产业升级,提升了江西在国际国内产业分工中的地位。
以上三点可以总结为加工贸易对经济增长的乘数效应、就业效应、产业升级效应,加工贸易通过这三个渠道来对经济实体的增长提供动力。
四、加工贸易对江西省经济增长贡献作用的定量分析
1.加工贸易的经济增长贡献度指标
经济增长贡献度指标可以从国民经济总量平衡的角度来
考查加工贸易对经济增长的贡献情况。根据国民经济核算体系,按支出法统计,国内生产总值可以用公式表示如下:
GDP=C+I+(X-M)
用NE表示净出口,表示增加值。一般认为,当净出口为正时,其对国内生产总值呈正向拉动作用;当净出口为负时,其对国内生产总值呈负向的拉动作用。我们从贸易方式上讲净出口分成一般贸易和加工贸易两种贸易方式形成的净出口构成,故又可将上式改写为:
GDP=C+I+NE1+NE2
其中NE1和NE2分别表示一般贸易进出口和加工贸易的净出口增量。通过继续的数学运算变形,我们得到加工贸易对经济增长贡献程度的量化公式:
依此类推。
加工贸易对GDP增长的贡献度=
加工贸易进出口增加额×100%
GDP增加额
加工贸易对GDP增长拉动的百分点=加工贸易对GDP增长的贡献度×GDP增长率
根据上式分别求出江西省加工贸易对其GDP增长的贡献度及贡献率,结果见下表2:
由表中的计算结果可知,江西省加工贸易净出口额增量一直为正,且越来越大,说明增速强劲。加工贸易对GDP增长的贡献度近五年来也一直为正,且有缓慢攀升的趋势,当然2008年受国际金融危机的影响贡献度有年回弱,但总体上还显示出了对经济增长的拉动作用。虽然拉动作用还很小,跟其他沿海发达省份比还有差距,但这正说明江西的加工贸易还有很大的发展空间。
2.加工贸易增值系数分析
加工贸易增值系数是指贸易产品从原料进口到成品出口的产品增值程度,这一指标能够准确地反映经过加工的贸易产品附加值水平,并最终体现为商品的出口竞争力。增值系数的提高表明加工贸易在质量上的提高及创汇能力的增强。计算公式如下表3所示:
加工贸易出口增值系数=加工贸易出口额
从表3分析结果可知,从2003年起,江西省加工贸易的增值系数大部分时间里是大于1的,2004年还超过2,但波动较大,缺乏稳定性。究其原因主要是江西省的加工贸易商品的品种较为单一,规模较小,技术含量较低,很容易受外部经济因素波动的影响,如FDI的增加、外需的波动、外来原材料价格的变动等。
总体来说,江西加工贸易的增值能力还比较弱,附加值较低,出口竞争力还较弱,很容易受外在经济波动的影响,加工贸易的整体质量也还需要大大提高。
五、结论及政策建议
1.结论分析
通过了以上的基本分析与定量分析,都证实了加工贸易能对江西省经济增长起到拉动作用,但加工贸易这种贸易方式的不稳定性也得到了映证。同时,我们从经济增长贡献度和增值系数这两指标的结果,也可以了解到江西省目前的加工贸易发展还处于较低水平,增值能力、创汇能力都还很有限,而且还波动大。造成这些不足的原因主要有以下几点:
第一,江西省加工贸易的加工商品简单、加工层次较低、加工链条短。加工还停留在劳动密集型产品的加工上,技术含量低、附加价值低。
第二,江西省从事加工贸易的企业数量极少。2006年,江西省有进出口实绩的经营企业为1089家,开展加工贸易并有实绩的企业为196家,仅占18%。
第三,江西省的加工贸易尚未产生规模效应。到目前为止,江西省内尚未形成系统的加工产业链。全省的加工贸易还处于星星之火状态,各个加工企业各自经营,互不关联,严重影响了加工贸易规模的扩大和整体效益的推进。
2.政策建议
由于江西省工业底子薄、基础差、技术相对落后等原因,仅凭本省自身的力量,省内加工贸易一时难有较大的突破,但如果江西省能充分认识到当前国际、国内产业转移的有利形势,并在与东部产业对接中突显本省的优势,同时不断地提升自身的软硬件条件,加工贸易必将有突破性发展。因此应在以下向方面努力:
第一,提高政府对加工贸易的支持度,不断出台加工贸易优惠政策。加强招商引资的力度,激励西进产业在赣落户。
第二,加强基础设施建设,降低生产、物流成本。重点是建立加工贸易产业园区,打造加工贸易企业的航母。园区化发展和规模化发展是引导企业做大做强的必由之路,在加工园区形成带动效应,以点带面,充分发挥产业园区集聚效应和辐射效应。
第三,以科技进步带动产品深加工,拉长加工贸易产业链,引导产业升级。在承接东部产业转移过程中,江西省要依托当地已形成的加工产业基础,有针对性地引进具有先进技术的企业在省内投资,借助外力,加快本省的高新技术产业发展步伐,推动产业纵深发展和推进产业升级。
参考文献:
[1]罗兴武,蔡宜斌.加工贸易对我国经济增长作用的实证研究.黑龙江对外经贸.2002(5).
[2]陈树文,孙彦玲.我国对外贸易与经济增长.商业研究.2006(9).
[3]于艳妮.加工贸易与一般贸易对上海经济增长的作用的比较研究.同济大学硕士论文.2008.3.
论文关键词：东莞市，加工贸易，经济增长，JJ协整分析
1 研究背景
作为发展中国家，中国加工贸易进出口总额占外贸的一半左右，地处珠三角的广东省是我国经济和加工贸易最发达的省份。1978年，东莞最早出现了以“三来一补”为主的加工贸易，现有加工贸易生产型企业近1.5万家。2009年，东莞市加工贸易总额799.64亿美元占外贸总额941.55亿美元的比重高达84.9%以上。可见，加工贸易对东莞市经济增长有着举足轻重的作用。但近年的国际金融危机和出口退税大调整、加工贸易限制类目录的出台JJ协整分析，使东莞加工贸易的发展进入瓶颈，大量劳动力密集的加工贸易遭受到了强烈冲击，探明加工贸易对其经济增长的贡献率，在此基础上，调整产业结构，有利于推动东莞市加工贸易的长足发展。
2 实证研究
2.1 数据选取与处理
考虑数据的可得性和统一性，本文根据广东省东莞市统计局和对外贸易经济合作局提供的1995——2009年数据进行处理，首先，将东莞市各年GDP按当年人民币对美元的平均汇率换算成美元；再将单位为亿美元的GDP、加工贸易进出口额按当年居民消费价格指数（以1978年为基期）换算成剔除物价水平后的数据。
2.2 加工贸易的增值系数分析
增值系数是衡量加工贸易创汇水平的质量指标，反映了生产加工环节的附加值程度。若加工贸易的链条较长，即所需零部件和原材料由国内生产供给，或加工过程中技术含量较高，则该增值系数较高。反之较低。增值系数=加工贸易出口额/加工贸易进口额。笔者对东莞市1995——2009年加工贸易的有关数据进行整理，见表1。
表1 东莞市加工贸易增值系数的变化
年份
加工贸易出口额（亿美元）
加工贸易进口额（亿美元）
加工贸易增值系数
1995
75.48
61.25
1.232326531
1996
90.19
69.37
1.300129739
1997
1998
111.86
128.97
86.525
92.564
1.292805548
1.393306253
1999
149.78
116.694
1.283527859
2000
169.28
126.19
1.341469213
2001
189.89
154.65
1.227869382
2002
233.87
180.96
1.292385057
2003
275.07
208.98
1.316250359
2004
343.51
249.298
1.377909169
2005
391.6
284.2
1.377902885
2006
446.83
314.49
1.420808293
2007
563.33
389.91
1.444769306
2008
601.4
391.9
1.534575147
2009
487.82
通过调查、走访和研读大量文章资料，了解中小企业对外贸专业的毕业生的评价和需求，以确定高职院校的课堂体系，并提出有效的策略，以更好地促进对外贸易课程的改革和发展，以达到对外贸易专业毕业生更好地就业的目的。外贸企业对高职院校外贸人才的需求主要有以下几个特点：
1.人才的需求总量一直很大。
外贸企业一直需要外销员、报关员、跟单员、国际货代业务员、单证员、报检员等岗位的工作人员，但是要从事这些职业的毕业生必须考取国家通用资格证。在岗位和部门的发展方向上，以对外销售、报关、外贸单证方向为主，所以学校应给学生以充足的选修课程的权利，让学生在学习相关课程后，也有向商务代表、涉外文员、翻译等方向发展的机会。
2.企业更喜欢聘用掌握多种技能的外贸人才。
在调查企业对外贸人才知识储备需求环节时，我们发现97%的用人单位觉得外贸人才应该更加重视外语的学习，96%的用人单位觉得外贸人才需要学习更多的国际贸易知识，78%的用人单位觉得外贸人才需要学习更多对外贸易法律法规知识。这充分说明外贸人才的外语水平和贸易实操经验越来越受到企业的重视。还有相当一部分用人单位十分看重外贸人才对国际贸易法律法规的掌握。我国对外贸易得到蓬勃发展的同时，也出现了不少的贸易纠纷，外贸人才应该充分了解相关的国际贸易法律法规，做到知己知彼，学会用法律来维护企业利益。总之，学校一定要以企业的需求作为培养学生的依据，加强学生的外语能力、法律意识，增加贸易知识课程、商务函电课程，还要兼顾培养学生的人际沟通能力、学习能力、管理能力、适应能力和团队合作能力。
3.外贸人才应该熟练掌握外语技能和计算机知识。
我们还发现外贸企业对掌握小语种的外贸人才的需求不断增多，去年外贸企业招聘岗位中，小语种人才的需求数量占到总量的7.2%，今年已经达到了17%，比往年增加了几倍。另外，外贸企业进行招聘时非常看重学生所掌握的计算机知识。82%的用人单位都觉得外贸人才很有必要熟练掌握常用的of⁃fice软件，比如WORD，EXCEL和PPT，所以学校在对外贸人才进行培养时，尤其要加强计算机应用知识的教授。在调查中我们还发现，68%的企业觉得外贸人才考取报关员证书很有必要，49%的用人单位很看重报检员证书，41%的用人单位很看重物流师证书。这充分表明用人单位更喜欢掌握多方面知识的人才，因为只有充分了解跟贸易有关的其他行业的人才会对行业有更加深刻的认识，也具有更强的适应能力，才能为企业创造出更多的利润。高职院校要鼓励学生取得不同的技能证书，比如计算机等级证书、报检员证书、跟单员证书、物流师证书等。取得的各种证书可以为毕业生综合素质加分，在参加招聘会时就可以有更多的选择权。
4.实践经验丰富的毕业生更受企业青睐。
在调查中我们发现，90%的企业认为他们更喜欢有过半年以上实践经验的外贸人才，他们认为经过实践的毕业生掌握的专业技能更扎实，能更快地融入企业，能更快地胜任他们所担当的角色，与同事相处更为融洽。这说明当今企业越来越看重有实践经验的毕业生，高职院校要增加外贸学生实践的课程，加强校企合作。
二、以就业为导向的高职院校课堂体系的设计
1.针对企业需求，确定高职院校课堂体系方向。
我们将用人单位对外贸人才的需求作为依据，提出高职院校符合经济和社会发展的课堂教学体系，使高职院校的毕业生拥有更多的就业机会和更高的工作薪酬。同时通过系统梳理相关研究的文章，掌握课堂体系的基本理论，为高职院校外贸专业的课堂体系设计打下了牢固的理论基础。根据企业需求特点，我们归纳出了培养外贸人才课堂体系设置的五大指导方向：（1）对外贸易专业人才定位：外语优秀、外贸知识丰富、精通各类专业知识。（2）加强外贸人才软实力的培养：具有良好的职业品德，良好的人际交流能力、团队协作精神和客户服务精神。
（3）课程内容跟上时代变化：保持自己的专业特色，跟企业保持密切联系，学校要根据企业需求来设置课程。（4）课程设置要符合高职院校和教育部办学要求：紧抓学生理论知识的学习，尤其是英语技能培养，计算机技能培养不能放松，法律知识培养是亮点。（5）加强实训课程和校企合作：给学生提供更多的实际操作机会，让学生提前进入职场，感受企业氛围，了解企业需求。在课程设置构成上，要特别重视英语课程与贸易课程，一手抓学生的英语语言技能，一手抓学生的贸易实际工作技能。
2.以就业方向引导课堂体系设计。
专业课程采用学生自由选课课程体系，学生可以根据自己的意向选择就业方向，再选择自己的就业方向对应的课程。在这个过程中，学生自学为主，教师只是起到辅导作用。下面是根据当下就业形势，对意向最多的职位的分类：（1）就职于外贸类公司。外贸类公司主要负责国内外各种商品的进出口业务，办理各项交易手续、提货交货业务等。要求从业人员熟练掌握产品相关的专业知识，灵活运用外语进行贸易交流，需要刚毅果断冷静沉稳的素质。（2）就职于政府机构。政府部门主要负责制定国际贸易政策并负责监督实施，创造有吸引力的条件引进外资，统筹管理各利益方。要求从业人员熟练掌握国际贸易的法律法规、国内外经济政治政策方针，要能灵活周到地安排各项事务，要有过硬的沟通交流谈判能力。（3）就职于商业文化公司。商业文化公司主要的业务是把我国的文化、体育、教育商业化后销往国际市场，让外国人来消费，增加外汇收入，增强我国软实力。有些商业文化公司需要将国外的文化产品引进中国，要求从业人员充分了解文艺体育等知识，熟练掌握外语和贸易知识，具有良好的国际交流能力。（4）就职于货运运输类公司。货运运输类公司主要的业务是各种国际货物的物流运输，牵涉货物的收发、运输安全、物流单据的处理、与国内国际公司沟通交流。需要从业人员熟练运用外语、了解外国习俗和历史文化、国际贸易知识等，具有良好的交际能力。
3.加强实践课程的教学研究。
课程体系主要分为三部分：理论课程、实践课程、专业技能课程。理论课程主要是传授理论基础知识和专业知识，为实践做好准备。实践课程是将理论知识与实践相结合，着重培养学生的实践能力。专业技能课程是有针对性的，对于不同的专业强化的技能不同。实践教学是培养外贸专业人才最重要的环节，实践课程由课内实践教学和课外实践教学两部分组成。课内实践教学有英语口语训练、英语材料阅读训练、英语听力训练、英语影视欣赏、计算机应用实践、对外贸易的事务处理、电子商务实验等。课外实践教学有军训与公益活动、课程实习、毕业实习、辩论赛、社会调查、外贸业务模拟大赛、外语角等。通过开展这些活动可以培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。让学生走上工作岗位时能更快地适应社会，能将理论与实践相结合，具有丰富的贸易知识和较强的处理实际问题的能力。用人单位特别青睐有实践经验的毕业生，发达国家对外贸人才培养的经验也表明，理论知识与实际操作互相补充是使学生快速成才的有效途径，扎实的理论知识可以很好地指导实际操作，而实际操作时又可以巩固理论知识，达到更好地运用理论知识的目标。对于“外贸单证实务”“国际贸易运输与保险实务”“外贸函电写作”等应用性很强的课程，除了教授课本知识之外，必须安排充足的实践课时，使学生学到的理论知识与实践操作相互补充。还应加强校企合作，让学生提前进入单位实习，熟悉企业氛围和业务流程。实践课程的设置还要把握好下面几个方面：（1）实践课程内容的设计，在遵守教育部门相关规定的同时，要尽可能地贴近实际，从实际业务中总结业务技能，实操内容来源于企业并反哺于企业，将企业需求与课程内容相统一，这样的实践课程才有意义，并与企业进行密切的沟通交流，跟随企业需求不断地更新实训课程内容。（2）实践课程的设置方式，可先由课堂上的仿真模拟训练再到企业实践，模拟训练力求做到与企业的真实环境高度相似，以更好地巩固学生所学的理论知识，最大程度地减少实际操作时的低级错误。熟练掌握相关技能后再到企业强化技能，更高效地让学生掌握多种实际操作技能。（3）实践课程的实施，力求有经验的工作人员参与其中，一是可以随时指导学生，帮助学生将理论与实践相结合，解决学生在实践中遇到的问题，使学生对业务的认识更加深刻；二是可以创造真实的工作环境，让学生提前感受企业氛围，体会职业感和责任感。
4.专业技能培养在课程体系设计上的体现。
对外贸易专业的学生除了熟悉本专业的工作流程和相关工作外，还需要掌握一定的岗位技能与必要知识。下面介绍需要着重培养的专业技能：（1）对外贸易函电的翻译能力。与国外企业沟通过程中，函电是最常用的交流方式，是贸易双方达成共识的重要文件，因此，翻译英文函电是学生必须具备的技能。一般情况下，对外贸易的日常函电句式比较固定，可以使用工具书查阅特殊商品的英语表达，对学生的语法词汇没有过高要求。（2）对外贸易函电的写作能力。对外贸易函电写作是指把己方的交易条件及具体要求做成文件给对方，对外贸易函电翻译是把对方的交易信息翻译成己方能读懂的信息。两种技能要求学生掌握的知识是相似的，学生在平日努力训练，牢固掌握这两门技能。（3）对外贸易单据的阅读能力。在贸易过程中会产生很多单据，例如商品明细单、发票单、物流单、提货单、保险单据、海关发票等，大多数单据都是英文，这就要求学生必须牢固掌握常见单据的格式与常用搭配方式，能快速领悟单据中的中心思想与禁忌事项。（4）贸易故障的排除技能。双方在交易时常会出现摩擦与冲突，如部分商品质量有瑕疵、数量有误差、不能按合同规定准时交货等，这就要求工作人员必须最大可能地消除双方的矛盾。这需要工作人员能按照国际商业惯例，灵活解决问题，以免影响贸易大局。
三、增强高职对外贸易课堂教学体系有效性的建议
1.以学生为中心进行教学。
让学生主动参与知识获取过程，可以使学生有效地认知、思考。老师提出的问题要符合学生的思维特点，要深入浅出；要把握好问题的难度，既能让大部分学生都能回答出来，又必须让学生开动脑筋，努力思考，充分调动学生的积极性。
2.保持融洽的师生关系。
师生关系融洽，教师就会充满热情，学生也才会有轻松、愉悦的心情，课堂氛围才会积极活泼。师生交流不仅是完成教学任务的需要，更是沟通思想、联络感情、传递信息的重要手段。
3.完善的教学管理体系。
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[摘要]加工贸易税收制度主要包括保税制度、出口退（免）税制度和征税制度。加工贸易保税制度有全额保税、定额保税和不予保税之分。加工贸易出口退税方法虽然因具体贸易方式的不同而有所差异，但与一般贸易相比更有利于减轻企业的税收负担。加工贸易征税制度则对不同贸易方式、不同来源料件、区内区外企业实行了区别的征税待遇。
[关键词]加工贸易保税出口退税税收制度
一、加工贸易保税制度
保税制度是一种国际上通行的海关制度。我国加工贸易税收实践中，对于来料加工方式下，合同规定由外商提供的原材料、零部件、元器件、辅料及包装材料，海关全额免征关税和进口环节增值税；加工出口的成品免征出口环节增值税、生产环节消费税，包括免征工缴费的增值税。但是，进料加工方式下，海关则区别情况对进出口货物实行全额保税、定额保税或不予保税。一般来说，保税工厂、保税集团、对口合同可予以全额保税；其它经营进料加工的单位或加工生产企业，其进口的料、件应根据《进料加工进口料、件征免税比例表》的规定，分别按85%或95%作为出口部分免税，15%或5%作为不能出口部分照章征税。如不能出口部分多于海关已征税的比例，应照章补税；少于已征税比例而多出口的部分，经向海关提供确凿单证，经主管海关审核无误，准予向纳税地海关申请已纳税额返还。此外，对有违反海关规定行为的经营单位和加工生产企业，海关认为有必要时可对其进口料、件在进口时先予征税，待其加工复出口后，再按实际消耗进口料、件数量予以已纳税额返还。
但是，若加工贸易进口货物，无论来料加工或进料加工贸易方式下进口，只要进入出口加工区、保税区、保税物流园区、保税港区等特殊监管区域或保税物流中心、保税仓库等特殊监管场所，均实行全额保税。但是，基于历史原因，我国多数加工贸易企业位于出口加工区、保税区等特殊监管区域之外，因此对于这些企业而言，进料加工进口货物仍存在不完全保税甚至不予保税的可能。
二、加工贸易出口退（免）税制度
对于来料加工贸易方式，我国实行以免税为主，不予出口退税的政策。如果出口企业是以来料加工复出口方式出口国家规定不予退（免）税货物的，仍然可以享受免税，但对其耗用的国产材料则不办理出口退税，其进项税额也不得抵扣，而是计入成本。
但是，对于进料加工贸易方式，我国实行出口退（免）税制度。该贸易方式下出口货物的消费税的退（免）税办法与一般贸易方式相同，而出口货物的增值税的退（免）税则有所区别，即根据进料加工复出口的具体贸易形式而采取不同的出口退税计算方法。
1.作价加工复出口
出口货物退税额=出口货物的应退税额-销售进口料件的应缴税额销售进口料件的应缴税额=销售进口料件金额×税率-海关对进口料件实际征收的增值税税额其中：“销售进口料件金额”是指出口企业销售进口料件的增值税专用发票上注明的金额；“税率”是指当进口料件征税税率小于或等于复出口货物退税税率的，按进口料件的征税税率计算，而若进口料件征税税率大于复出口货物退税税率的，则按复出口货物的退税税率计算；“海关对
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进口料件实际征收的增值税税额”是指海关完税凭证上注明的增值税税额。
2.委托加工复出口
出口货物应退税额=购买加工货物的原材料等增值税专用发票注明的进项税额×该原材料等的适用退税率+增值税专用发票注明的工缴费金额×复出口货物退税率+海关对进口料件实征增值税税额海关对进口料件实征增值税税额=应征税额-减征税额
3.自行加工复出口
(1)实行“先征后退”法计算出口退税的生产企业的计算方法：
当期应纳税额=当期内销货物的销项税额+当期出口货物离岸价×外汇人民币牌价×征税税率-（当期全部进项税额+当期海关核销免税进口料件组成计税价格×征税税率）
当期应退税额=当期出口货物离岸价×外汇人民币牌价×退税率-当期海关核销免税进口料件组成计税价格×退税率
(2)实行“免、抵、退”法计算出口退税的生产企业的计算方法：
—当期应纳税额=当期内销货物的销项税额-（当期全部进项税额-当期免抵退税不得免征和抵扣税额）-上期留抵税额
其中：当期免抵退税不得免征和抵扣税额=当期出口货物离岸价×外汇人民币牌价×（出口货物征税率-出口货物退税率）-免抵退税不得免征和抵扣税额抵减额
免抵退税不得免征和抵扣税额抵减额=免税购进原材料价格×（出口货物征税率-出口货物退税率）
免税购进原材料包括从国内购进免税原材料和进料加工免税进口料件，且进料加工免税进口料件的价格为组成计税价格，即
进料加工免税进口料件的组成计税价格=货物到岸价+海关实征的关税和消费税
这里，当纳税人有进料加工业务时则应扣除“免抵退税不得免征和抵扣税额抵减额”，且当“免抵退税不得免征和抵扣税额抵减额”大于“出口货物销售额乘征退税率之差”时，“免抵退货物不得免征和抵扣税额”按0填报，其差额结转下期；按“实耗法”计算的“免抵退税不得免征和抵扣税额抵减额”，为当期全部(包括单证不齐全部分)进料加工贸易方式出口货物所耗用的进口料件组成计税价格与征退税率之差的乘积；按“购进法”计算的“免抵退税不得免征和抵扣税额抵减额”，为当期全部购进的进口料件组成计税价格与征退税率之差的乘积。
—免抵退税额=出口货物离岸价×外汇人民币牌价×出口货物退税率-免抵退税额抵减额
其中：出口货物离岸价（FOB）以出口发票计算的离岸价为准。若出口发票不能如实反映实际离岸价的，企业必须按照实际离岸价向主管国税机关进行申报，同时主管税务机关有权依照《中国人民共和国税收征收管理法》、《中华人民共和国增值税暂行条例》等有关规定予以核定。
免抵退税额抵减额=免税购进原材料价格×出口货物退税率
其中“免税购进原材料价格”如上所述。
—当期应退税额为当期期末留抵税额与当期免抵退税额之间的小者由此可见，当出口货物的征税率与退税率不一致时，与一般贸易出口相比，加工贸易出口有助于减轻企业承担的征退税率不一致导致的税收负担。因为，一般贸易出口企业需要承担所有征退税率差额部分的负担，而加工贸易出口企业则只承担国产料件部分的征退税率差额负担，若加工贸易企业全部使用进口料件，且全额保税，则基本不受加工贸易税收制度解析是流星通过网络搜集，并由本站工作人员整理而的，加工贸易税收制度解析是篇高质量的论文，本文来源于网络，版权归原作者所有，希望此文章能对您论文写作，提供一定的帮助。加工贸易税收制度解析为免费毕业论文提供，不可用于其他商业用途。
出口退税率降低的影响。
此外，当加工贸易企业将用保税进口料件加工的产品转至另一加工贸易企业进一步加工后复出口时，贸易部门与税务部门对这类深加工结转业务的税收处理并非完全一致。根据目前的有关规定，海关对深加工结转业务视同进出口贸易实行保税监管，即并不对该项业务征收任何进出口税费；但是，税务部门则自2001年1月1日起，老三资企业（1993年12月31日前成立的三资企业）“不征不退”的免税期满之后，对所有企业的深加工结转业务均视同内销先征税，然后再在出口环节办理退税，并且深加工结转环节使用的国产料件不予办理出口退税。显然，这种不一致增加了此类企业的税收负担，不利于深加工结转业务的发展，也不利于加工贸易价值链条在国内的延伸。故而，有的加工贸易企业便利用特殊监管区域或特殊监管场所的税收优惠制度，来解决此类问题。根据《出口加工区税收管理暂行办法》（国税发[2000]155号）、《保税物流中心（B型）税收管理办法》（国税发[2004]150号）、《关于保税区与港区联动发展有关税收问题的通知》（国税发[2004]117号）、《关于洋山保税港区等海关监管特殊区域有关税收问题的通知》（国税函[2006]1226号）等的规定，区外（或中心外）企业运入区内（或中心内）的货物视同出口，准予按照有关规定办理出口退税；区内（或中心内）企业销售给区外（或中心外）企业的货物视同进口，当该区外（或中心外）企业开展加工贸易时，准予其按照加工贸易税收政策执行。这样，深加工结转业务中，上下游企业就可以通过上述区域或场所获得最大利益，即上游企业的货物入区（或中心）就可以获得退税，而下游企业从相应园区（或中心）进口货物并获得发票，向海关办理“进料加工”就可以享受进口料件保税，从而减轻了这些企业的税收负担。
三、加工贸易征税制度
1.加工贸易出口企业出口国家规定不予退（免）税的货物
出口企业以来料加工复出口方式出口不予退（免）税货物的，仍然享受免税；但是，出口企业以进料加工复出口贸易方式出口不予退（免）税的货物，则必须按复出口货物的离岸价格与所耗用进口料件的差额计提销项税额或计算应纳税额。此外，若该不予退（免）税的货物为应税消费品，还应按复出口货物的出口数量或离岸价格计算缴纳消费税。
2.加工贸易项下出口应税商品征收出口关税的规定
加工贸易项下出口应税商品，如全部使用进口料件加工的产（成）品，不征收出口关税；如部分使用进口料件加工的产（成）品，则按海关核定的比例征收出口关税。具体计算公式是：
出口关税=出口货物完税价格×出口关税税率×出口成品中使用的国产料件占全部料件的价值比例
其中，出口货物完税价格由海关根据《中华人民共和国审定进出口货物完税价格办法》的规定审核确定。
企业应在向海关备案或变更手册（最迟在成品出口之前）时，向海关如实申报出口成品中使用的国产料件占全部料件的价值比例。
3.加工贸易进口料件与产（成）品内销
加工贸易保税进口料件或者成品因故转为内销的，海关凭主管部门准予内销的有效批准文件，对保税进口料件或制成品依法征收税加工贸易税收制度解析是流星通过网络搜集，并由本站工作人员整理而的，加工贸易税收制度解析是篇高质量的论文，本文来源于网络，版权归原作者所有，希望此文章能对您论文写作，提供一定的帮助。加工贸易税收制度解析为免费毕业论文提供，不可用于其他商业用途。
款并加征缓税利息；进口料件属于国家对进口有限制性规定的，经营企业还应当向海关提交进口许可证件。未出口的成品按内销征税，并不予办理出口退税，已办理出口退（免）税的，应追回退（免）税款。加工贸易保税进口料件在加工过程中产生的边角料、剩余料件、残次品、副产品和受灾保税货物，加工贸易企业可向海关申请内销，并免于商务主管部门审批，属于发展改革委员会、商务部、环保总局及其授权部门进口许可证件管理范围的，免予提交许可证件。海关对申请内销的边角料根据报验状态归类后适用的税率和审定价格计征税款，并免征缓税利息。
关键词：加工贸易 FDI 国际收支“双顺差”
引言
自从上个世纪90年代以来，我国除了个别年份外，经常项目与资本金融项目呈现出持续的“双顺差”格局，所带来的综合顺差额的持续增加以及外汇储备的快速累积引起了国内外的广泛关注。大部分学者将国际收支“双顺差”看做是中国国际收支的核心问题，并对其成因展开了全面的分析。其中，FDI引资优惠政策以及加工贸易型FDI的存在被认为是双顺差形成的直接原因。比如，余永定和覃东海（2006）的研究认为，双顺差是中国长期推行吸引FDI的优惠政策， 特别是加工贸易型优惠政策的直接结果；卢锋（2006a，2006b）的研究认为，加工贸易与外商直接投资的组合效应是中国国际收支双顺差产生的直接原因。鉴于此，部分学者提出要减少当前加工贸易优惠政策以促进外资对加工贸易的逐步退出，从而达到矫正国际收支失衡的目的。比如，杨立强（2008）认为，在当前落实科学发展观，减缓外贸顺差增长的背景下，有必要全面审视加工贸易政策体系和激励机制。吴杨伟（2011）认为当前加工贸易政策调整重点是减少加工贸易的出口总值，通过调整出口退税率和加工贸易优惠政策等促进加工贸易向一般贸易的转变，以实现贸易平衡。
上述研究从理论层面定性分析了加工贸易型FDI在中国国际收支双顺差形成中的重要作用，并从经验出发提出了解决措施。本文将在上述理论基础上，借助于系统的国际收支和对外经贸统计，通过数据分析手段展现加工贸易型FDI对中国国际收支的确切影响，并通过情景模拟展现如果没有加工贸易型FDI 的支撑，中国国际收支持续双顺差的格局是否会发生改变，从而为以往的经验分析提供更为严谨的数据支撑和论证。
来华加工贸易型FDI的形成与现状
（一）来华加工贸易型FDI形成的客观经济背景
加工贸易型FDI是指在东道国从事加工贸易的外商直接投资。外商直接投资进入加工贸易领域并逐渐成为中国加工贸易的主体，与中国改革开放以来的外资政策取向以及新的国际分工格局形成有着密切关系，具体来说它是中国出口导向型外资鼓励政策、加工贸易鼓励政策、以及国际产业转移共同结合的产物，见图1。
1.改革开放以来中国对“出口导向型”FDI的政策鼓励。中国在改革开放之前利用外资规模非常小，从1978年后才开始逐步确立积极利用FDI的总战略，并体现在此后的每个国民经济发展五年规划中。总体来说，中国利用外资的总战略基本属于“积极利用外资”和鼓励FDI进行“出口导向型”（姚枝、仲何帆，2004）投资，目的在于通过外资的引进来解决中国工业化建设中的资本短缺、外汇短缺和技术短缺问题。
从对待外资的态度看，“六五”和“七五”规划提出要积极稳妥地利用外资并适当扩大利用外资的规模。“八五”规划开始明确了“扩大外资规模，积极利用外资，并以直接投资为利用外资的重点”的战略思想，并在此后的每个五年规划中得到了贯彻。从引进外资的方向看，“出口导向型外资”属于外资引进的重点。在“七五”规划中正式提出利用外资实现“出口创汇”目标的政策取向，“八五”规划至“十五规划”继续贯彻了这一思想，“十一五”规划中没有明确提到鼓励FDI进入出口产业，但“抓住国际产业链转移机遇，积极有效利用外资”则隐含了该层意思。
为了贯彻鼓励出口导向型投资的外资战略，在1979年到2009年间，中国政府相继出台了关于外资投资方向、税收政策等方面的多个政策文件，比如在《关于鼓励外商投资的规定》（1986）和《外商投资产业指导目录》（1994、1997）等官方文件中明确表明，用于出口创汇的外资企业将获得包括廉价的土地使用、信贷支持、所得税减免和出口产品免交工商统一税等外资优惠政策。此外，国家还给予出口创汇型外资企业的外贸进出口自营权、报关权、经营自等。
2.改革开放以来中国对加工贸易的政策鼓励。一般来说，加工贸易鼓励政策实施的目的在于通过让利给企业，鼓励企业积极参与国际市场加工制造活动，以达到促进本土制造业发展的目标。改革开放以来，加工贸易被中国政府认为是“较快地提高出口产品生产技术、改善产品质量品种、扩大出口商品生产、增加外汇收入”的有效途径，因此，国务院于1979年9月颁布了《开展对外加工装配和中小型补偿贸易办法》。该办法针对加工贸易本身制定了多种优惠政策。比如对于加工贸易进口的原材料，国家减免征收进口关税和进口环节税，免领进口许可证，加工成品出口免征出口关税；对与来料加工有关的设备进口，以及外商企业为生产出口产品而进口的机械设备和生产用车辆等，免征进口关税和进口环节税，免领进口许可证等。
3.上个世纪80年代以来发达国家对华投资中的国际制造业转移倾向。20世纪80年代开始，美、日等发达国家，亚洲“四小龙”开始向中国、东盟等发展中国家进行劳动密集型、部分资本密集型或低技术密集型产业的转移；20世纪90年代以来，产品内分工成为国际分工新形式，跨国企业开始将信息通讯产业、飞机制造业、集成电路产业等高端制造业的组装和装配环节从发达国家向中国、印度等发展中国家转移。承载国际产业转移功能的外商直接投资在东道国国内就形成了加工贸易型FDI，一方面大量进口原材料、零部件和专利技术，另一方面在东道国组装加工后再出口到其它国家，形成 “三角贸易模式”。因此，国际制造业的转移促成了外商直接投资对加工贸易的偏好，这也是1992年以后来华FDI在加工贸易领域快速增长的主要原因。
（二）来华加工贸易型FDI的状况
承载国际制造业转移功能的FDI，面对中国政府的出口导向型外资战略取向和加工贸易优惠政策，其最佳选择就是进入到加工贸易领域。同时，FDI进入到加工贸易领域，既符合中国政府利用外资实现国内产业结构升级的经济结构调整目标，也符合利用加工贸易实现国内充分就业的经济稳定目标。因此，来华加工贸易型FDI伴随着1992年中国对外的进一步开放而快速发展起来，并且成为了中国加工贸易的主体，见表1。
来华加工贸易型FDI促成中国国际收支双顺差形成的决定性条件
加工贸易型FDI若要促成持续的中国国际收支双顺差格局的形成，需要两个必要条件：首先，加工贸易型FDI自身的对外经贸活动必须处于持续的贸易顺差状态，且其贸易顺差能够决定经常账户的顺差状态；其次，加工贸易型FDI所带来的长期资本净流入能够决定资本金融账户的顺差状态。
（一）来华加工贸易型FDI的贸易状态及其对经常账户的影响
加工贸易型FDI所形成的货物贸易差额的计算见公式（1），EXFP和IMFP分别表示加工贸易型FDI带来的货物出口额和货物进口额。EXFP和IMFP的计算见公式（2）和（3），其中，EXF和IMF分别表示外资企业的出口额和进口额，数据来源于《中国贸易外经统计年鉴2010》和国家统计局2010和2011年《国民经济和社会发展统计公报》；REXFP和RIMFP分别表示外资企业出口中以加工贸易方式出口和进口的比重，经验取值为80%和50%。
TBFP=EXFP-IMFP （1）
EXFP=EXF*REXFP （2）
IMFP=IMF*RIMFP （3）
加工贸易型FDI所形成的货物贸易差额的计算结果见表2 ，表明加工贸易型FDI从1994年起开始产生了持续的贸易顺差。
加工贸易型FDI形成的持续性贸易顺差是否能够决定经常账户的顺差，则需要对加工贸易型FDI的货物贸易差额的绝对规模与其他类别的经济主体所形成的货物贸易差额的绝对规模进行比较，结果见表3。从2000年开始，加工贸易型FDI的贸易差额的绝对规模开始超越其他类别的经济主体的贸易差额的规模，成为货物贸易差额状态的决定性力量。所以，自2000年伊始，加工贸易型FDI的货物贸易顺差状态直接决定了整个货物贸易的顺差状态。
此外，对于我国，货物贸易是经常账户的构成主体。2000-2011年期间，货物贸易顺差在经常账户顺差构成中占据的份额最大，即使在比重最低的年份2004年，其值仍然达到85.63%。因此，货物贸易的长期顺差也就决定了经常账户的长期顺差。
以上分析表明，从2000年起，加工贸易型FDI成为我国经常账户顺差形成的主体力量。
（二）加工贸易型FDI带来的长期资本净流入及其对金融账户的影响
根据国际收支平衡表的记账原理，金融账户项目的差额状态由直接投资差额、证券投资差额与其它投资差额三者共同决定。中国历年的国际收支平衡表的统计表明，1993之后我国金融项目下的证券投资差额和其它投资差额基本处于逆差状态，因此金融项目的持续顺差完全来源于直接投资顺差，亦即FDI的净流入。
每年流入我国的FDI中具体有多大比例进入了加工贸易领域，迄今缺乏明确的统计数据，在理论界也没有精确计算方法，因此本文用加工贸易型外资企业的出口额占外资企业总产出额的比重作替代指标。考虑到来华的外资企业60%的产品用于出口（潘益兴，2006），形成外资企业的出口统计部分，那么，外资企业的年度总产出的计算方法见公式（4）。则加工贸易型外资企业出口额与外资企业总产出之比的计算见公式（5）。
TPF=EXF /0.6 （4）
RFDIP=EXFP /TPF=EXF *0.8/（EXF /0.6）
=0.48 （5）
其中，TPF表示外资企业的总产出，RFDIP表示加工贸易型外资企业的出口额占外资企业总产出额的比，也表示进入加工贸易领域的FDI占每年来华FDI的比重。公式（5）的计算结果表明，每年来华的FDI中有大约48%的比例进入了加工贸易领域。
上述分析表明，从1993年开始，加工贸易型FDI为每年我国金融账户顺差的形成贡献了约一半的份额。
剔除加工贸易型FDI后的中国国际收支状态的模拟分析
为了进一步显示加工贸易型FDI对中国国际收支双顺差的具体影响，我们考虑以后两种情景下的国际收支格局：一是完全剔除FDI中的加工贸易型FDI的情形；二是假定加工贸易型FDI转变为非加工贸易型FDI的情形。
（一）剔除加工贸易型FDI之后
如果剔除加工贸易型FDI，1994年至2011年期间经常账户和资本金融账户的差额格局的变化结果见图2。一方面，经常账户和资本金融账户均出现顺差和逆差交替的状态，亦即单个账户持续顺差的状态发生了改变；另一方面，经常账户和资本金融账户同时顺差的格局不会出现，除个别年份外二者基本呈现“逆差+顺差”共存的状态。因此，如果剔除加工贸易型FDI，“双顺差”的格局会完全发生改变，既不存在双顺差状态，更不存在双顺差的持续问题。
（二）加工贸易型FDI转化为非加工贸易型FDI后的国际收支差额格局
假定在某种政策环境引导下，来华的加工贸易型FDI全部转化成非加工贸易型FDI，1994年至2011年期间经常账户和资本金融账户的差额格局的变化结果见图3。其中，资本金融账户持续顺差的状态不会发生改变，但经常账户却出现持续逆差。这表明，1994-2011年期间的中国国际收支“双顺差”的状态也发生了完全的改变，见图3。
当前国内外经济要素的变化、加工贸易型FDI的调整方向与国际收支的发展趋势国际产业转移、中国政府对加工贸易的优惠政策以及对出口导向型FDI的鼓励政策是来华FDI对加工贸易偏好形成的客观经济原因。分析表明，每年来华外商直接投资中约有48%比例进入了加工贸易领域，形成了加工贸易型FDI。加工贸易型FDI从2000年起，促成并决定了中国国际收支经常账户与资本金融账户“双顺差”的格局。
本文的分析表明，FDI退出加工贸易领域，确实有助于贸易顺差的减少，但有可能会形成经常账户持续逆差和资本金融账户持续顺差的格局。而经常账户的持续逆差意味着中国将丧失在制造业领域的国际竞争优势，这将会给国内工业的发展和经济的稳定带来严重的危害，更会阻碍人民币的国际化进程。
因此，加工贸易仍需要大力鼓励和支持，减少并取消加工贸易优惠政策或限制外资进入加工贸易领域的做法在相当长时期内都是不可取的。一方面，继续积极利用国际产业转移的契机，通过加工贸易型FDI提升国内的产业结构是现阶段中国需要坚持的外资战略；另一方面，外资完全退出加工贸易领域后会导致中国国际收支经常账户的持续逆差。所以，尽管是加工贸易型FDI的存在决定了中国国际收支的“双顺差”格局，但解决国际收支失衡的途径不在于改变FDI对加工贸易的偏好，而在于如何引导国内资本的输出。比如，通过鼓励中国企业积极进行海外投资，在保证高质量外资输入的同时让国内资本输出，实现资本金融账户的逆差，从而配合经常账户的顺差，达到国际收支均衡。此外，对具有国内市场潜力的加工贸易实施特定差别的出口转内销专项政策，也将有助于国际收支均衡的实现。
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5.杨立强.加工贸易政策的深度思考[C].中国国际贸易学会2008年“中国外经贸发展与改革”，2008
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7.黄先海，杨高举.中国高技术产业的国际分工地位研究：基于非竞争型投入占用产出模型的跨国分析[J].世界经济，2010（5）
作者简介：
【关键词】加工贸易 要素禀赋 产业内贸易 新疆
加工贸易已成为中国经济重要组成部分，2006年我国加工贸易出口额5103.8亿美元，占我国外贸出口总额的52.7%。从1996年到2006年加工贸易已连续十一年占据我国对外贸易半壁江山，成为我国外贸的主力军，有力促进了中国经济发展。新疆的加工贸易发展十分缓慢，与广东、深圳、福建等地相比严重滞后，新疆加工贸易额偏低，多年来，加工贸易占新疆进出口总额不到10％，远远低于全国的平均水平。对此，新疆应抓住国内产业转移的机遇，积极培育发展以新疆为基地，面向中亚、西亚、南亚、东欧及俄罗斯市场的加工工业。
一、加工贸易的分类
加工贸易是一国通过各种不同的方式，进口原料、材料或零件，利用本国的生产能力和技术，加工成成品后再运到境外销售，从而获得以外汇体现的加工费的贸易方式。国际上一般将加工贸易分为进料加工、来料加工、装配业务和协作生产四种方式，其中来料加工和装配业务又称对外加工装配，包括两个贸易进程，一是进口原料，二是产品出口。但这两个过程中原料运进和成品运出均未发生所有权的转移，它们不是两笔交易，是同一笔贸易的两个方面。对外加工装配是一种初级阶段的劳务贸易，加工方只能赚取加工费。由于这种贸易方式风险小，充分利用了我国劳动力资源丰裕的优势，目前在我国开展得比较广泛，但创汇率较低。而进料加工中，原料进口和成品出口是两笔不同的交易，原料供应者和成品购买者之间没有必然的联系，这种贸易方式比对外加工装配风险大，但创汇率高，是我国加工贸易未来发展的方向。协作生产是指一方提供部分配件或主要部件，而由另一方利用本国生产的其他配件组装成一件产品出口。商标可用加工方的也可用对方的，由双方协商确定。所供配件的价款可在货款中扣除。协作生产的产品一般规定由对方销售全部或一部分，也可规定由第三方销售。
二、贸易理论与新疆加工贸易发展
1、要素禀赋理论与新疆加工贸易发展。根据要素禀赋理论，如果贸易双方在要素禀赋方面存在差异，这种差异会造成双方在生产不同的商品上具有比较优势，每个国家出口自己丰富要素的产品（成本较低），两国通过产品的贸易交换实现收益。在一般贸易中商品的流动是单方向，通过不同商品的交换体现要素禀赋理论，而加工贸易中是一个商品的往返流动，是通过一个商品的不同加工环节体现要素禀赋的，同样符合要素禀赋理论实质。新疆可以充分利用新疆自身资源和区位优势，支持沿海内地企业积极参与新疆出口加工区建设，发展面向中亚、西亚、南亚、东欧及俄罗斯市场的进料非对口的加工贸易和利用新疆境内石油化工的优势加工能力，借助中亚及周边国家丰富的石油资源和矿产资源，培育发展以新疆为基地的“两头在外”的来料加工，利用纺织、轻工、机电等产业已有的成熟技术和丰富经验，积极鼓励企业到周边国家特别是中亚开展境外加工贸易。新疆得天独厚的区位优势、丰富的农业资源、石油等行业的技术优势等为新疆发展各类加工贸易提供了坚实的基础。《新疆国民经济和社会发展十一五规划纲要》中提出要大力发展新疆加工贸易，新疆的加工贸易发展将成为未来新疆外贸发展的重点。
2、产业转移理论与新疆加工贸易的发展。产业发展的梯度转移是一个普遍存在的经济规律，由于生产要素禀赋、经济基础和发展战略不同，各国家或区域间在产业结构方面往往具有很大的差异，这种差异具体表现为因技术水平高低而形成不同的产业梯度。随着国家或本区域产业结构不断升级调整的需要，产业呈现出从高梯度向低梯度转移的规律。产业梯度转移，可分为国家产业梯度转移和区域内的产业梯度转移。在我国“梯度转移”表现为随着东部地区经济结构的升级优化，某些劳动密集的、生产传统产品的低成本产业逐渐转移到中、西部地区，东西部产业转移为新疆提供了参与国内制造业生产分工的机遇。新疆应充分利用沿边沿桥开放的地缘、口岸和丰富的资源优势、成本优势，吸引和承接东部地区资本、产业、技术、管理和人才聚集新疆，鼓励和支持东部有实力的大企业与新疆企业合作，发展国内层次的加工贸易即异地加工贸易，产品既可以从新疆运回东部，也可以在新疆本地消费，另外与之毗邻的八个国家共近10多亿人口的辐射市场更是潜力巨大。这是一种两地优势互补、以实现成本最低化的合作模式。因此，新疆今后在发展国内异地加工贸易方面，具有广阔的发展前景。
3、跨国公司理论与新疆加工贸易的发展 。在经济全球化下，跨国公司国际化经营战略的不断实施，跨国公司利用世界各国优势资源，通过产品生产环节在国际间的调整，将产品通过分布在不同国家的子公司各个阶段上分工生产，一件产品整个生产过程要在多个国家进行流动才能完成，跨国公司在国际间的内部贸易越来越具有加工贸易特征。随着跨国公司全球经营的扩展，我国东部劳动成本提高，新疆应积极地吸引国外的企业来疆投资建厂，发展加工贸易，融入跨国公司的产业链条中，积极参与国际分工。另外，应鼓励新疆优势企业走出去投资办厂，开展境外加工贸易。新疆与哈萨克斯坦等八国毗邻，开展境外加工贸易具有一定优势，尤其是周边国家在石油化工、轻工机电、日用消费品以及农产品方面比较薄弱，而新疆在石油加工、纺织、机械制造等方面有较强的技术力量和比较优势，要积极引导和鼓励新疆有实力企业实施“走出去”战略，在境外投资办厂，通过开展境外加工贸易带动国内设备、原材料、零配件的出口，增强企业跨国经营能力。因此，新疆既可以利用跨国公司理论发展进料加工、来料加工等内向型加工贸易，也可以发展外向型的境外加工贸易。
4、产业内贸易理论与新疆加工贸易的发展。产业内贸易是指产业内部同类产品之间的贸易，产业内产品在贸易伙伴之间同时发生输入和输出的活动。产业内贸易分为水平与垂直两种类型，垂直产业内贸易是同类产品之间的贸易，贸易表现为产品差异性特点。水平产业内贸易是同一种产品在生产流程之间的分工，表现为产品制造上下加工环节的贸易，由此可以看出加工贸易是产业内贸易一种重要形式。生产环节分工的产业内贸易主要基于贸易双方的比较优势和要素禀赋差异，新疆在资金、石油加工、纺织、机电技术等方面存在一定的优势，而中亚及周边国家在石油、矿产自然资源等方面存在一定的优势，双方具有发展加工贸易的良好条件，新疆应充分利用自身的优势，和周边国家发展来料加工、进料加工、境外加工、协作生产等各种类型的加工贸易，促进新疆外贸的快速发展。
三、结论
本文从四方面分析了新疆发展加工贸易的合理性，从总体来看，新疆的加工贸易与全国特别是与沿海发达省市相比，差距很大。但新疆由于具有区位优势、资源优势和东部产业战略转移等良好的发展条件，新疆与周边国家发展来料加工、进料加工、境外加工等各类加工贸易具有很大的潜力。
【参考文献】
[1] 李昱：发达地区承接产业梯度转移的冷思考［J］.浙江经济，2004（7）.
[2] 欧阳薇、郭向明：产业区域转移与江西中部崛起的思考［J］.江西财经大学学报.2003（6）.
[3] 新疆国民经济和社会发展十一五规划纲要.
【关键词】提高 国际贸易教学 建议
一、国际贸易课程特征
国际贸易是一门研究国际贸易产生、发展和贸易利益，揭示其特点与运动规律的学科。该课程是一门理论与实践紧密结合的课程，以国际经济学为基础，运用经济分析的方法，从理论发展和政策实施两个方面对国际贸易进行了系统的阐述。
该课程的教学目标要求学生不仅要掌握国际贸易的基本知识，较为系统地了解国际贸易理论和政策，而且更为重要的是要运用所学知识理解和分析世界经济和中国对外贸易中的现实问题，如倾销、贸易壁垒等，从而为以后的工作和学习打下坚实的基础。
二、浅析当前高校国际贸易教学中的不足
随着经济全球化的发展，中国的进出口贸易额逐年增长，参与国际市场的程度日益加深，中国出现了大量的外贸企业，这就需要大量的专业性的国际贸易人才。国际贸易是培养国贸人才的核心课程，应符合新时代对国际贸易人才的要求。
虽然目前各高校已将国际贸易理论纳入国际贸易专业学生的基础必修课，但是由于该课程理论性比较强，而且比较抽象，与学生的现实生活相距较远，所以存在学生一时难以理解、教学难度相对比较大、学生厌学情绪比较严重的问题。具体不足如下：
（一）教学内容重理论，轻实践
国际贸易是理论基础课，具有一定的理论深度。传统的国际贸易教学比较重视理论的讲解，轻视实践教学的作用，容易造成理论与现实的脱节。由于理论与学生的现实生活相距较远，所以学生一时难以理解，容易产生厌学情绪，从而导致教学效果较差，是学生难以把握国际贸易理论知识背后所蕴含的政策涵义。同时，还会使学生认为国际贸易相关理论对现实的指导意义和解释功能较差，甚至是与现实的脱节，而只是建立在许多假设条件上的理论解释。
除此之外，教学内容多守旧少创新。21世纪以来，国际贸易形式发生了重大变化，如产业内贸易的发展、多个贸易集团的成立，贸易自由化的扩大等，这都要求国际贸易课程内容也随之变化，理论联系实际，目前教学内容的与时俱进还有所欠缺，如仍然注重古典贸易理论的讲解，只是简单讲解产业内贸易理论为代表的新贸易理论。
（二）教学方法单一
目前国际贸易教学仍采取教师填鸭式的教学方法，过于强调教师在传授知识中的重要性，在课堂上以教师为关注主体，以知识讲授为课堂核心，学生以听讲和记笔记为课堂主要学习方式的现状，在一定程度上缺乏互动性、也缺少趣味性，不但引不起学生学习的积极性，反而导致学生对国际贸易课程产生厌倦情绪。
（三）教师缺乏外贸实践经验
部分高校的国际贸易教师多是从学校到学校的教师，对理论知识掌握扎实，教学经验丰富，授课表现优异，但是实践性不足。教学内容脱离实际，只是针对教材“纸上谈兵”。而且国际贸易教师获取新信息较为缓慢。在外贸公司从事外贸工作的报关员、外销员、跟单员、单证员等，不仅可以从实践中不断获取许多新信息，而且还可以在国家对外经贸人员进行新政策、新法规和新的业务知识培训中获取新信息。
三、提高国际贸易教学水平的建议
（一）教学内容理论联系实际，与时俱进
教学内容要动态化，实时调整教学内容，加强理论联系实际，与时俱进，增强国际贸易课程的实践性。如时代背景已变，应突出克鲁格曼新贸易理论、产业内贸易理论的讲解。同时，鼓励教师与外贸企业中经验丰富的外贸人员合作新编教材，以更适应国际经济形式的变化。
（二）采用多种教学方法，增强师生互动性
在国际贸易具体原理的讲解时，采取恰当有效的教学方法，激发学生学习兴趣。若要打破填鸭式的教学方法，可以采用多种教学方法：互动讨论式的教学方法，让学生自主讨论，会提高学生对知识点的理解和记忆；案例分析法，精选案例，以案例带动知识的讲授，以学生分析案例为主，辅以教师点评，理论结合案例联系实际，如解释根据比较优势开展的国际分工，“天生我才必有用”所包含的关于分工的意义就是社会中的每个人不管其先天禀赋如何，都能在社会生找到合适的位置，可以按照比较优势进行分工，能增加每个人的福利；情境模拟法，把国际贸易的实际案例搬进课堂，设置国际贸易课堂情景，让学生扮演其中的各种角色，如绝对优势讲解时，让学生充当英国，我充当葡萄牙，比较双方生产毛呢和葡萄酒的绝对优势，让学生更容易理解贸易交换的原理。
（三）统筹安排教学过程，增加学生参与
了解学生学习意愿，合理设置教学方案，注重课前引导，督促学生熟悉内容，提倡学生课前预习，让学生带着问题来上课，更加调动学生听课的积极性；在课堂上采用启发式教学，以提问开始，让学生在课堂上探索答案，并且采取多种教学方法，增加师生互动性，合理选择授课案例，鼓励学生讨论；课后归纳总结，重视调查研究，给学生布置课下作业，多看贸易类杂志和论文，了解国际贸易研究问题和发展形势。
（四）增加专业教师学习和培训机会
由于部分高校的国际贸易教师多是从学校到学校的教师，对理论知识掌握扎实，缺乏外贸工作经历，实践性不足，讲授国际贸易课程有时会力不从心，容易“纸上谈兵”。所以，要通过各种形式为专业教师提供再学习的途径，如到企业挂职、出国交流等。
参考文献
[1]张永.后现代教学观对国际贸易教学的启示[J].绥化学院学报，2011（02）.
[2]徐辉，李长华.国际贸易专业技能竞赛对国际贸易教学的影响探析[J].对外经贸，2013（05）.
[3]田园.国际贸易教学方法改革探讨[J].现代商贸工业，2013（09）.
