摘要：自带设备（Bring Your Own Device）最初源于IT业,在外语教学中的应用研究目前还比较缺乏。本文通过对教师和学生进行问卷调查,以了解学生使用BYOD的学习时长和优缺点等。利用皮尔逊相关性分析与决策树算法的模式识别原理对收集来的数据进行了深入挖掘,并对如何使用自带设备提出了建议。

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