摘要：情绪管理是对个体和群体的情绪进行调节和控制的过程,是社会发展到一定程度伴随着对“人性”的深入发掘而出现的一种新的管理理念和管理方式。在教师教育中,教师的情绪具有动力功能、感染功能、迁移功能和保健功能四大功能。为了充分发挥教师情绪功能中应有的价值,可以从学校层面和个人层面来优化管理教师的情绪。

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