摘要：高职学生职业能力培养一直都是高职院校人才培养关注的重点。高职人才培养的过程中不仅要关注学生“职业属性”的塑造,还要关注学生“教育属性”的目标生成。文章通过对高职院校学生的职业适应现状进行调研分析认为,高职学生的职业成熟度水平较好,职业吻合、职业期待以及离职率等指标值得关注。民办高职院校在人才培养目标定位、人才培养模式、职业能力评价等方面存在问题。民办高职院校的人才培养要关注职业能力的发展性,应对接企业需求,融入工作过程,课程设置要体现实践性,尊重职业能力形成的规律性。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社