摘要：复习课不是新课的压缩版，也不是对所学知识的简单重复，复习课不仅要帮助学生把所学的知识以一定的方式组合起来，而且要帮助学生优化认知结构，使学生的各种能力得以提高，科学方法得以训练。复习课比较难上，因为复习课往往会没有新意。怎样才能提高科学复习课的质量，实现“双基”与“能力”的和谐统一，真正实现高效课堂，达到事半功倍的效果呢？我在教学中，除了与同组教师共同教研，团结一致之外，还尝试着从以下几个方面着手，提高学生的科学成绩。

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