摘要：随着特殊教育事业的不断发展,特殊教育教师的专业发展成为提升特殊教育质量的关注的重点。近年来,教师同伴互助已经逐渐发展为促进教师专业发展的路径之一。文章对特殊教育教师开展同伴互助的必要性、路径和保障机制进行了一定的探讨,旨在丰富特殊教育教师专业发展的路径。
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