摘要：教师职称是对教师教学水平、教育科研能力的一种鉴定,随着职称与对应的经济利益关系日益密切,本来很专业化、技术化、学术化的教师职称评定工作走了样,变了味,甚至造成了"职称腐败".各基层尤其是农村学校根据自身的体制因人设置条件,使"变味职称"越来越突出.笔者认为主管部门应采取相应措施,尽快让职称评定回到它的本位上来.

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