摘要：民办高校大学生价值观培育模式的非科学化问题,严重制约着民办高等教育的内涵式发展。基于人本教育哲学,我们把握到问题的关键在于民办高校传统价值观培育模式的非“人”化。问题的真正消解,需要回归教育本质,以人为本,重构民办高校大学生科学价值观培育模式。借助马克思的科学财富观及人的发展理论,重新发现“人”,切实唤醒作为“现实的个人”的学生的生命活力和自我意识,并帮助其树立科学的财富观,实现其谋求自我价值和自我发展的自主性。

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