摘要：自从近代正规化的国民教育实施以来,历史始终是中国普通教育与高等教育的必修课程。世界史当然是其中的必要组成部分。我国的世界史课程具有"通史"的特征,在一定程度上它不同于西文的综合史(General history),普遍史(Universal history),全球史(Global history),一般史(Ecumenical history)。按照刘家和教授的说法,被中国学者译作"通史"的这几个西方词,原意只是指各个局部合成的整体,并无中国语言中的"通"的含义。中文中的"通"不仅指整个世界历史在时间上的联系,而且指全局的因果联系,也就是史学传统所说的"通古今之变",具有鲜明的教育指向和目的,这是中国世界通史教学的基本特征之一,也是中国历史教育保持独立的解释权与话语权的体现之一。

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