作者：程应峰 刊期：2019年第03期
窗帘轻动,一阵清风徐来,翻动案头书卷,而后它奔墙壁书架而去,丝丝清悠,缕缕轻柔,蝶息于满房书架满墙书的氛围间。
作者：于飞; 吴兴元 刊期：2019年第03期
“代数”能够简洁地表示数量关系的普遍性,可以解决用算术难以解决的问题。学生正式学习代数思想是从五年级上册《简易方程》第一课时《用字母表示数》(人教版)开始的,它是学生由算术思维迈向代数思维的起点,是后续学习代数知识的基础。
刊期：2019年第03期
有一天,教授问他的学生:“为什么人生气时说话要喊?”所有的学生都想了很久,其中一个学生说:“因为我们丧失了冷静,所以我们会喊。”教授又问:“但是为什么别人就在你身边时,你还是要喊。难道就不能小声地说吗?”
作者：刘丽云 刊期：2019年第03期
比尔·盖茨在应征众多的求职者时,出了一道难题:“移动富士山,你会怎么做?”答案千奇百怪。有“将它拍下在电脑上剪切、复制”。有“发挥愚公移山的精神,不断挖送”。其中最得比尔·盖茨欣赏的答案是“富士山不动,我过去”。在语文课堂教学中,教师也应发挥“山不动,我动”的精神,换一种思维方式,换一个角度学习语文,这无疑会给人“柳暗花明又一村...
刊期：2019年第03期
阿克巴是莫卧儿帝国的第三代皇帝,印度历史上著名的政治家和宗教改革家。阿克巴聪敏好学,长于思辨;首辅大臣伯博也是才华横溢、博古通今。
作者：檀鑫超 刊期：2019年第03期
我们都知道“课堂是教学的主阵地”,要想提高教学质量,无论是教师还是学校,都非常注重课堂教学。这几年“有效教学”、“高效课堂”等口号响彻基础教育领域,许多教育培训都大力倡导提高课堂教学效率,让学生成为学习的主人,让学习真正发生。这对课堂教学效率的提高,对学生学习的积极性、主动性的提高都有益处,同时对教师自身专业发展也大有裨益。
作者：张道明 刊期：2019年第03期
一般说来,学生每学期学习32篇课文,8次作文。阅读教学占去了绝大部分时间,学生仅靠8次作文训练,练习的时间和数量远远不够。作文教学低效的一个重要原因在于我们无形地把作文教学与阅读教学割裂开来。入选小语教材的课文大多文质兼美,是学生学习表达的很好范例。阅读教学中有意识地引导学生探究文本的“秘妙”,借鉴、模仿文本在表达形式上的技巧...
作者：周乐 刊期：2019年第03期
阅读,是中小学语文课程中最重要的学习领域。中小学语文课的绝大部分课时也都用于阅读教学。因此,提升阅读教学的课堂品质显得尤为重要。沉浸式阅读教学,通过对师生阅读活动的研究,追寻生长阅读力的品质课堂。
作者：郑士鹏 刊期：2019年第03期
教育部近日印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》提出:“把高校思想政治理论课教学工作摆在更加突出的位置,更加重视加强和改进教学管理,更加重视提升教学质量,不断提升思想政治理论课的亲和力和针对性。”思想政治理论课的亲和力决定其凝聚力、说服力、吸引力与感召力,更是得到大学生广泛认同和喜爱的关键点。
刊期：2019年第03期
74岁的伍迪·艾伦近期在接受《纽约时报》采访时,被问及如何看待衰老的过程。他直白地说:人老了会更睿智更有经验都是安慰人的话,谁不愿意拿年老时获得的一切来换回青春。
作者：裴燕燕 刊期：2019年第03期
前苏联教育家乌申斯基曾经说:“只有个性方能影响个性的发展和定型,只有性格才能养成性格”。21世纪是一个尊重个性、展示个性乃至塑造个性的时代。要培养具有个性的、富有创造精神的学生,首先要培养有个性的教师。教师的个性表现不仅可以引导学生进入良好的学习状态,而且可以充分展示人的丰富性和多样性,这对于培养学生的社会态度与创新能力也...
作者：张毅 刊期：2019年第03期
培养学生的创造性思维能力是新时期对教育工作者提出的新要求。作为学校教育,面临着机遇和挑战。培养学生的创新精神关键在教师,教师的创新灵感来源于学习、思考、和工作实践,自我教研是创新灵感的不竭源泉。
作者：佚名 刊期：2019年第03期
马卡连柯在家庭教育方面做出了独特的贡献。他不仅编著了《父母必读》,还编写了大量有关儿童教育的文章,综合和系统化了先进的儿童家庭教育的经验,提供了严格的和深刻的令人信服的关于家庭教育工作的内容和方法体系。
刊期：2019年第03期
一大簇瓶花安置在醒目的位置,窗明几净,享受着阳光的照射。都是珍贵的名花:牡丹、芍药、玫瑰、郁金香、幽兰……
作者：朱金静 刊期：2019年第03期
【教材分析】《观察叶》是教科版科学一年级上册第一单元的第三课。在第二课观察了一整株植物。我节课要观察的是一株植物的一个局部一一观察植物的叶,这一课要对叶的共同特征和叶的具体形态做更加具体的观察。学生对叶子是比较熟悉的,对叶子的外形结构也有一定的认识,本课的重点就是观察叶的外部特征,让学生通过比较不同的叶,抽取不同叶当中具...
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