作者：杜学峰 刊期：2019年第01期
幸福,当代社会最热门的话题之一,诗人海子便曾发出过感慨:“从明天起,做一个幸福的人,喂马,劈柴,周游世界……”当然,我们的幸福未必能够在诗中寻找,每个人都应当拥有专属于自己的对幸福的独特定义。
作者：龚俊波 刊期：2019年第01期
初中《道德与法治》课堂教学中,善用艺术创作中的“留白”艺术,灵活地把握教学节奏,既能减少因教师满堂灌给学生造成压抑感,让课堂疏密有度,有张有弛,富有韵律,又能让教师由主导者变为引导者,激发学生自主合作探究的积极性、主动性和创造性,增强课堂的吸引力、感染力和再生力,让学生学有所得、学有所获,学有所悟,实现教与学的课堂双赢。
刊期：2019年第01期
顾颉刚有口吃,再加上浓重的苏州口音,说话时很多人都不易听懂。有一年,顾颉刚因病从北大休学回家,同寝室的室友不远千里坐火车送他回苏州。室友们忧心顾颉刚的病,因而情绪并不高。在车厢里,大家显得十分沉闷,都端坐在那儿闭目养神。顾颉刚为了打破沉闷,率先找人说话。顾颉刚把目光投向了邻座一个和自己年龄相仿的年轻人身上,主动和对方打招呼:“...
作者：高娟 刊期：2019年第01期
“掬水月在手,弄花香满衣。”经典诗文如水如月般清新雅致,滋润童年的心灵;如花香般沁人心脾,历久弥香,浸润着童年的时光。如果说低段的遇见它,是为了更好的喜欢它;那么我们中段则是引导学生深情地拥抱它,进而更好的爱上它,让经典诗文融入到童年的生活中,为诗意的人生奠基。
作者：彭如武 刊期：2019年第01期
大多数小学生对数学不感兴趣,觉得数学枯燥没有内在魅力,根据小学生的年龄特点与认知特点,是因为目前的小学数学教学始终难以突破一个瓶颈:不重视语言的表达能力和综合运用的能力。在数学教学中开展故事教学,为学生提供大量的、真实的、自然的语言输入和输出,有效地提高其数学语言表达能力,及其带动学生的发散思维与想象力,帮助记忆。由此让数学...
作者：高杰 刊期：2019年第01期
新课标在“教学建议”方面提出,“教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念,注重吸收新知识,不断提高自身的综合素养。”作为教学活动中起主导作用的教师,个人的“综合素养”对于学生“语文素养”的形成和提升有着非常直接的影响。这种影响,除了通过师生之间的接触间接产生以外,最直接的就体现在语文课堂上。因此作为语文老师,需要立足...
刊期：2019年第01期
一位老板坐着舒适的豪华轿车,由司机驾驶,开始为期三日的环岛考察。司机当然羡慕老板有人开车,暗中照照镜子,觉得劳逸不均,自怜命苦。到了下榻的旅社,老板还在辗转反侧,久不能寐,隔壁的司机早已经鼾声如雷。此时老板起床,照照镜子,见自己两鬓飞霜,觉得若论快乐,自己根本不是司机的对手。
作者：闫会才 刊期：2019年第01期
读书,好处多多,对于青少年来说,可以促进其思想走向成熟,懂礼仪,明是非,知法度等;可以助其学好服务社会的本领,或做教师,或做医生,或做作家,或做工程师等。可以说,一个人的茁壮成长,离不开阅读。那么,在中学阶段,应该怎样开展阅读,才能更受学生欢迎,从而更高效呢?
作者：刘凯 刊期：2019年第01期
新课程标准为政治课的教学确立了新的三维目标,即:知识和能力目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标,与旧课程标准相比,情感态度价值观目标是一大亮点,而如何落实、怎样落实则往往是被我们所忽视的问题,在具体的教学中,笔者发现,教师在学生情感、态度、价值观培养上存在许多问题,教师操作起来,差之毫厘,就谬以千里。
刊期：2019年第01期
很多时候,我们注重的只是形式上的对称,而缺少实质的“和”。汽车车门把手,工艺制作时两边把手的电镀都是一样的,但实际使用中总是司机那边磨损快些,特别是私家车,但估摸没有人为此去考虑将左边的车把手做得更为耐磨,更为人性化些。
作者：李优治; 朱佳娴 刊期：2019年第01期
在过去很长时间,我推崇的是“教书育人”的教育观,又可以分为三类:先教书后育人,我们称之为“先后说”;教书并育人,我们称为“并列说”;教书是为了育人,我们可称之为“条件说”。然而,随着教育实践,我越来越感觉到以传承知识和技能为主的“教书育人”观念已经无法适应当下“立德树人”的育人思想。教育不仅仅传授知识,更要强调育人为本,从培养人...
刊期：2019年第01期
一、多元智能教育(MI)教育理念:儿童多元智能教育理论由美国哈佛大学著名教育学家加得纳提出。这一教育理论将人的智能分为8个方面,即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察智能。
作者：黄根云(执教人); 刘世辉(评析人) 刊期：2019年第01期
教学内容山东人民出版社《创新让你与众不同》的第三章第三节。教材分析《缺点列举法》是山东人民出版社《创新让你与众不同》的第三章第三节。作为创新技法的其中一种,缺点列举法是一种非常重要的、且易被同学们掌握的创造技法。通过缺点列举法的学习,可以为之后希望点列举法的学习奠定良好的知识储备。
刊期：2019年第01期
1996年11月5日,牛津大学各学院的学监们以259票对214票的表决结果,否决了沙特阿拉伯亿万富翁瓦菲支·赛义德的提议。赛义德建议捐款340万美元,让牛津建立一所“世界级的工商管理学院”。
作者：马金鹏 刊期：2019年第01期
《语文课程标》明确指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用”。小学教材中所精选的课文大都是锦心锈旨,文质兼关,为学生习作的经典范文。如果我们善于挖掘文本内涵,充分利用教材这一经济、高效的课程资源,从读中学写,读写结合,为学生创设练笔的平台,对学生进行练笔训练,无疑对提高学生习作水平大有裨益。
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