作者：黄天健 刊期：2018年第10期
乡愁是一份沉重的爱。离开故土的游子，默默将爱收藏在心底。在异乡打拼，心里异常孤独，对着城市的钢筋水泥，对着那些永远都不可能与之说心里话的人，心中充满惆怅。在寂寞的时候，对着荷塘月色，想起故乡的袅袅炊烟，想起脸上堆满皱纹的阿爸阿妈，想起故乡的那条清澈的小河，想起儿时的玩伴，心中不由泛起甜蜜而酸涩的涟漪。
作者：张曦; 吴丹 刊期：2018年第10期
传统的音乐教育活动仅停留在对学生听觉的作用上，而小学这一年龄阶段的思维方式是以具体形象思维为主的，音乐形象又是不易直接感知的抽象形象，因此给小学音乐教学活动增加了很大的难度。要解决以上这些问题，利用信息技术教育媒体是最佳的选择。运用现代信息技术辅助音乐教学，突破传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔学生的音乐视野，激...
刊期：2018年第10期
日落 是暮年的时分 像一位老人 红霞染了绿水 少了些柔丽凄迷的气氛 船上的摆渡人 渡两岸众生 他谈论人生 口吻却不像在诵读经文 河边的杨柳 似乎 都在等一个人 像从前的你 于拱桥码头 挥泪饮恨 此时 何处飞来一曲箫笙 嚣声都遁入空门 八月的黄昏 老去的青春 让我觉得 这一副 江南小镇 墨色又入木了好几分。
作者：付秀娟 刊期：2018年第10期
习作教学一直是语文教学的重点之一，也一直是语文教学的难点之一。习作教学，也属实让语文教师煞费苦心，但习作教学的目的和任务始终没有跳出“为习作而习作”的怪圈，却把习作要以生活为根基忘在脑后。笔者就如何引导学生走进生活，观察生活，感悟生活，描绘生活的教学探索进行阐述，使习作充满生活的气息与情趣。
作者：胡桂芳 刊期：2018年第10期
人类总是习惯于用自己已有的知识、经验、方法和形成的思维习惯去学习新的事物，解决新的问题。部编本一年级语文教材中多次出现让学生“猜一猜”的题目，或者在课后习题中明示，或者以对话泡泡呈现。教师应该充分相信学生，让学生在对不会读的生字、不理解的词语进行充分的猜测性的认读和理解后，适时点拨，巧妙指导，打开学生的思维，实现语言...
作者：舒婷 刊期：2018年第10期
不是一切大树 都被风暴折断, 不是一切种子 都找不到生根的土壤; 不是一切真情 都流失在人心的沙漠里; 不是一切梦想 都甘愿被折断翅膀。
作者：刘登云 刊期：2018年第10期
基于核心素养的教学，要体现强化立德树人观念，强化目标意识，将学科核心素养渗透于学习目标中；着眼教师课程设计能力、课程整合、综合课程建设能力的提升；提倡自主学习，合作交流，探究实践；重视学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生联系生活与社会、跨学科知识与技能的能力等。本文从课堂教学开展的角度谈谈对初中生进行思想...
作者：陈云 刊期：2018年第10期
核心素养会因为社会的发展和国情的差异，甚至于个体的不同，在内容和程度上有所不同，但总体来说，在当前经济全球化的信息时代，核心素养必定体现出相当的共性，例如：民主素养、创新素养、信息素养。同时，在学生接受教育的过程中，核心素养的构建对学科教学活动有绝对的依赖性，小学数学教学就是要帮助学生在生活和工作上建立起对数的敏感和...
作者：丛贵生; 郑春玲 刊期：2018年第10期
语文教学的最终目的是什么？叶圣陶先生早就为我们指明：学生“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。”所以，学生的“自能”应该是我们教学的追求，学生“自能”的程度应该是评价学习成败的关键。那么该如何利用我们的主要阵地——堂教学来实现学生的“自能”呢？
刊期：2018年第10期
1993年，小个子还在离二中很远的山区小学上六年级，加上班上另外两个同学，三个山里娃跟着当时全校最牛的语文老师一罗老师，到二中去参加全县小学生语文知识竞赛。这是小个子第一次有机会接触二中，心里既激动又紧张。
作者：张明佐 刊期：2018年第10期
美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过：“—位经理人的成功，5％在战略，95％在执行力”。因此，具有出色的课堂教学执行力，是成为优秀教师的重要通行证。没有执行力，就没有竞争力。执行力是左右课程改革成败的重要力量，也是区分教育质量平庸还是卓越的明显标记。塑造一流的教学业务的过程，就是塑造一流教师思维方式和行为方式的过程，也是最为...
作者：张晓华 刊期：2018年第10期
近日，有机会现场观摩中学语文特级教师黄厚江老师的一节阅读课，所上的内容是余光中先生的诗作《乡愁》。在课堂中，黄老师以四小节诗句朗读切入，引导学生寻找这首诗的结构、意蕴、音律及情感表达等方面的特点，由浅入深，环环相扣，看出老师对诗歌本身钻研的深度和课堂中精心预设，启发学生进行诗句多角度深入学习的教学意图。但是，可能因为...
刊期：2018年第10期
一半的山色和一半的情丝，长满在这儿。我小坐在亭中，恰好一缕桂花香，游过我的脸庞，寻香望去，它正开得傲然，开得美丽，就犹如贵财女子眉上的痣一般，那么惊艳，那么动人心扉。这满城的美景，留着多少过往的人儿呀。
作者：李卫东 刊期：2018年第10期
什么是语文？什么是语文教育？这是在语文课程、语文教学层面之上更为重要的概念，是语文教育研究无法回避的问题。经过多年思考，我的认识是：语文是人的言语生活，语文教育是人的言语生活的教育，实施语文教育必须注重感悟。
作者：唐惠忠 刊期：2018年第10期
在议论文写作中，学生常犯这样的毛病：一篇文章亮出观点后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点，结果形成了“论点＋论据”的格局。事实上，当中心论点确定后，如何精当地分解出几个分论点，这是写好议论文的关键环节。一篇800多字的议论文，如果只有中心论点，一贯到底，那么思路将无法展开，议...
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