作者：丁丽花 刊期：2010年第05期
鸟笼逻辑来源于一个故事。 甲对乙说：“如果我送你一只鸟笼，并且挂在你家中最显眼的地方，我保证你过不了多久就会去买一只鸟回来。”乙不以为然地说：“养只鸟多麻烦啊，我是不会去做这种傻事的。”于是，甲就去买了一只漂亮的鸟笼挂在乙的家中。接下来，只要有人看见那只鸟笼，就会问乙：“你的鸟什么时候死的？为什么死了啊？”不管乙怎么...
作者：常晓茹 徐加印 刊期：2010年第05期
最近看了这样一则故事：一个冬天早晨的上班高峰期间，在美国华盛顿市中心的朗方广场地铁站，一名男子站在一个垃圾桶旁，他拿出小提琴开始演奏世界最经典的曲目。
刊期：2010年第05期
：教育应当由懂教育的人办 近日出版的《求是》杂志发表中共中央政治局常委、国务院总理的文章《关于发展社会事业和改善民生的几个问题》。文章在论述“教育改革发展”的相关问题时，提出不同类型学校领导体制和办学模式应有所不同，不能干校一面，不能用一个模式办教育。教育应当由懂教育的人办，要倡导教育家办学。
刊期：2010年第05期
1800亿 记者近日从云南省教育厅了解到，从2003年至2009年，该省累计投入教育资金达1809．88亿元，教育投入年平均增长率为20％。
刊期：2010年第05期
学生处主任殴打学生曝光后不少学生发帖力挺老师,迟到可“包月”学校变市场,浙江推“营养书籍”为中小学生课外阅读“补水”
刊期：2010年第05期
在武汉市新洲区张店中学，学校师生常常能看到历史老师罗一鸣捡垃圾的身影。
作者：杨东平 刊期：2010年第05期
最近，温总理召开系列座谈会，就《国家中长期教育改革与发展规划纲要》制定征求意见，提出“教育是一个国家发展的基石，教育改革和发展是关系国家和民族未来的大事，也是每个家庭和学生关心的大事。纲要应该反映国家的意志、决心和战略眼光，让人民看到希望，从而增强对中国教育的信心。”他提出的信心问题，是一个崭新而重要的命题，也是非常...
作者：宋少卫 刊期：2010年第05期
在我咨询和教学的过程中，常会遇到这样的孩子，他们对学习完全提不起劲来，总是处于苦苦应付的状态，而父母们往往会把这归结于家庭条件太好、照顾太细导致了孩子太过懒惰，或者学习习惯不好等原因。其实，还有一个很重要的因素被忽略了，那就是孩子们在生活和学习上没有建立起足够的收获感。
作者：郭丽萍 赵艳华 刊期：2010年第05期
从2002年开始，教育部建立了“全国学生体质健康监测网络”，每两年对我国学生体质健康状况进行一次监测。2004年，教育部公布了学生体质健康监测结果，一些监测结果令人担忧。从形态发育水平看，与2002年相比，学生的身高、体重、胸围继续呈现增长趋势，但是爆发力、力量等素质继续呈下降趋势。
作者：笑蜀 刊期：2010年第05期
一个人就是一部传奇，一个人就是一座丰碑，一个人就是一个时代，这是民国诸多教育家共有的特点。他们有如擎天巨柱，撑出民国教育的灿烂星空。没有这样的真教育家，教育就是失败的教育。于此不难理解，为什么会反复呼吁，必须敢于冲破传统观念束缚，倡导教育家办学。
作者：肖川 刊期：2010年第05期
何谓“真理”？这是每一个时代第一流的头脑都必然会回答的问题，因为这个概念集中表现着一个时代的人们如何认识世界和世界在他们眼中的图景。作为区别于“谬误”的“真理”，是一个学术界与大众都广泛使用的概念。对此我倾向于作这样的理解：在汉语中，“真理”是合成词，即为“真相”和“道理”。“真相”相对于“假相”，“道理”的内核即“...
作者：赵谦翔 刊期：2010年第05期
2004年，被《中国教育报》评为“十大读书人物”，我在《获奖感言》中写道：
作者：张楚廷 刊期：2010年第05期
“教育就是教育”，教育不是别的，教育就是我们教育自己。 曾经，我们把教育说成是上层建筑，又曾经把教育说成是生产力。这就是把教育说成了别的东西了。
作者：顾利锋 刊期：2010年第05期
一、说话误区 误区解读：有的教师往往在学生不听话的时候，就脱口而出“你再这样，不要呆在这个班了，到隔壁班去吧!”很多教师认为这是杀手锏。而实际上在短暂的实效后，也是一种不起作用的威胁方式。学生的灵性很高，会感觉到这种威胁是假的。而且，学生被大人欺骗了一次，不信任的阴影会长久地留下来，教师在他们的心目中就成了说话不算话者...
作者：赵金怀 刊期：2010年第05期
古往今来有多少专家、学者在呼吁以爱育人，强调教师要用爱心教育学生；又有多少教育故事讲述教师如何视学生如亲人。这些感人肺腑的事情确实体现出教师伟大无私的爱。然而我却有这样一种强烈的感受：老师真正爱学生就要在适当的时候放手，正如一首歌中唱道：“有一种爱叫做手，为爱放弃天长地久。”这既是一首动听的歌，也是世间的一种真爱。
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