摘要：对于刚刚升入小学三年级的学生来说,写作实在是一件难事。他们年龄小,阅历浅,知识面窄、思维单一。如果教师指导后就让他们直接写作,行文难免会入“困境”。即使能写出点东西,或“虎头蛇尾”、或“兔子尾巴”。如何引导学生“厚积薄发”呢?行之有效的方法很多。多年的实践经验告诉我,只有在平时的作文教学中重视指导学生方法,才能让学生不怕作文,在习作中扬起个性的风帆。

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