摘要：文章以提升学生学习内驱力为目的,探讨工业设计专业＂第二课堂＂实践教学的意义和方式。＂第二课堂＂以寻找多元化的方式激发学生的学习内驱力,提高学生的学习主动性和学习兴趣;＂第二课堂＂坚持＂开放式＂参与原则、运用＂导师制＂指导理念,提升实践项目的灵活度和自愿度,补充课内教学的不足。
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