摘要：关于互联网教育的研究,前人大多集中在以电脑终端为主的慕课和翻转课堂等形式的介绍,关注的是学生在课下如何利用网络资源进行线上自学。而本文则从课堂美术教学的角度,研究高校美术理论课程中学生使用手机的合理性,并主张在线下的教学设计中将手机应用软件(App)考虑在内,探索更为有效的高校美术理论课教学形式。

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