摘要：信赖是相互的，是通过言语的交流、行动的表述来逐渐地累积信任度，而进一步地产生一种共鸣效益，使得两者 之间能够朝着统一的方向不断地前进思考。班主任与家长本身就有着共同的目标，那就是将学生教育成才，学生成长地过 程中，一方面离不开家庭的言传身教，一方面也离不开班主任的谆谆善诱。班主任要获取家长的信赖，就可以获得家庭与 校园的合力，共同分析学生的特点，为其制定求知计划，及时地帮助学生查漏补缺，强化学生的自体优势。当家长能够信赖 班主任，也就意味着学生确实在逐渐地进步，教育的目标也在一一实现，班主任作为更专业的教育人士，应主动与家长沟通 互动，让学生走上教育的正轨，以积极的形式教育学生，在学生成长的过程中，与家长携同对其进行健康的启示。

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