作者:杨美霞; 宋芳; 岳淑芬; 陈晶; 赵紫薇; 程云 期刊:《高校医学教学研究》 2016年第01期
该微课以"结构-功能"为主线,讲授了胎盘的内部结构和主要功能。课程以多媒体教学法为基础,合理运用"直观演示法""问题引导法""讲授法",激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握重点、理解难点。
作者:曹艳玲 期刊:《小学生作文辅导·上旬》 2019年第10期
从上面我们可以看出,将直观演示法运用到小学语文教学活动中是非常有必要的。它可以让学生们全身心地投入小学语文学习中去并培养自身的文化内涵以及知识底蕴,提升自身对于语文课程的学习积极性以及学习主观能动性,还可以使整个小学语文教学课堂变得更加生动、活泼、有趣,让学生们能够更加直观地感受到小学语文知识的魅力之处,培养了学生们发现问题、探究问题以及解决问题的能力。
技工院校的学生普遍基础较差,厌学情绪严重。电子技术课程理论深、内容难、思维抽象,笔者利用学生喜欢新奇事物、好奇心强的特点,在电子技术课程教学中灵活运用了多种教学方法,激发学生的学习兴趣,收到了事半功倍的效果。一、直观演示法在电子技术教学中,应加强直观教学,采用实物、模型展示等教学手段,充分调动学生动眼、动耳、动脑、动手、动口,使学生的各种感官互相协调作用,加深对知识的理解。例如,
作者:李险峰 期刊: 2010年第35期
文章通过运用直观演示法、任务驱动教学法及其传统的讲授法和练习法并配合多媒体技术对RLC串联电路的教法进行分析。
作者:张笃虎 期刊:《中国新技术新产品》 2009年第04期
课堂教学是当前机械制图《第三角画法教学》任务的主渠道,通过《第三角画法》课堂教学中的一些具体、精心设计并灵活利用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,使课堂教学变得丰富多彩,提高学生的学习兴趣,进而提高教学质量,使教学效果达到最优化。在教学过程中,采取教与学、传授知识和提高能力并重,教、学、做三合一的教学方法,设计有效的教学情境。刺激、指导、鼓励学生主动地学习,以合理教学获得最佳、最有效的技能技巧,...
一、直观演示启发教学 学生刚来到电气实习工厂(场)、车间,对工厂的一切都感到很新鲜,很陌生,很好奇,都想动手摸一摸、做一做、试一试。此时,在教学中采取直观演示法(或称示范教学法)可收到事半功倍的效果。