小学生作文辅导·上旬杂志 省级期刊
杂志简介：《小学生作文辅导·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为22-1048/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、名师风采、理论探讨、智慧阅读、课堂建设、写法导引、教学透视、经验交流、教育撷英
杂志简介：《小学生作文辅导·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为22-1048/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、名师风采、理论探讨、智慧阅读、课堂建设、写法导引、教学透视、经验交流、教育撷英
作者：沈卫东 刊期：2019年第10期
邮票虽小,但是在它方寸的空间中蕴含着一个国家或地区的进步和发展,所以它不仅能够给学生的学习带来无限的知识和启迪,还能够还语文课堂趣味性,因此教师可以深挖邮票中的图案、名人以及背景等元素,培养学生认知知识的兴趣,巩固学习内容。
作者：俞静 刊期：2019年第10期
现如今,随着新课程改革进程的逐步推进,小学语文各阶段的教材都开始以“单元”为板块呈现教学知识,可见,实现单元统整教学迫在眉睫,也势在必行。但在具体实践教学中,大部分教师难以摒弃传统的教学模式,跟上时代的步伐,造成一开始的单元统编教学并不是很理想。现阶段,大部分教师需要更新自己的教学方法,以单元视域的角度去看待小学语文教学,运用...
作者：王艳 刊期：2019年第10期
核心素养在教学理念中的提出为教育变革带来了全新的发展。核心素养教学理念符合当代社会和时代所提出的人才发展要求,鼓励教师关注学生全面发展,要求教师不仅教授学生传统的科学文化知识,更要传授能让学生受用一生的能力,提升学生人文素养,培养学生正确的情感态度和价值观念。小学语文教师要紧跟时展变革,丰富自己的教学模式,积极培养学生的语...
作者：苏娟 刊期：2019年第10期
小学语文中的阅读教学不仅可以增长学生的知识面,培养学生综合语文能力,还能够使学生通过多样化的阅读去理解作者内心的变化,从而提高人生感悟。小学生年龄偏小,促使学生养成正确的阅读习惯是极其重要的,所以在小学语文教学中,应当注重培养学生广泛的阅读兴趣,从而扩大学生的阅读范围,提高阅读品位。本文通过研究当前小学生在阅读教学中的现状以...
作者：卢文清 刊期：2019年第10期
匈牙利音乐教育家柯达伊说:“节奏是人的本能,是各种音乐要素中人的生理、心理感受最直接的部分,通过节奏训练可以发展听觉、音乐能力。”音乐节奏感培养的价值首先体现在它能够提升幼儿的音乐能力。音乐节奏是人类与生俱来的能力,也是最基础、最重要的,良好的音乐节奏感是幼儿认识音乐、驾驭音乐的基础,但需要我们不断地去诱发和培养。好动、好...
作者：付秀娟 刊期：2019年第10期
当前小语课堂教学的字词教学存在着问题,导致字词教学缺乏灵动性和生命力。教师应充分发挥学生的主观能动性,在知识的传授、能力的培养、思维的训练、情感的熏陶中,让字词教学情趣盎然,真正实现“工具性和人文性的和谐统一”。
作者：张婷婷 刊期：2019年第10期
新课程理念下,小学信息技术课程的分层教学在强化多元智能发展的基础上,强调因材施教,在尊重学生个性差异和身心发展规律的同时,推进学生的个性发展,最大限度地为不同层次的学生创设学习条件和学习机会,实现学生的协调发展。
作者：陈锦燕 刊期：2019年第10期
随着社会的发展,教学改革的不断深入,传统的“教师教”和“学生学”的单一教学模式已经逐渐被打破。本文结合自己的教学实践进行探究,主要提出了如何做好课前准备工作,形成良好的互动生成教学模式,注重师生之间的平等交流,准确及时地处理课堂而生成资源的应用策略。一、做好课前准备工作,形成良好的互动生成教学模式互动生成、资源生成、过程生...
作者：张馨 刊期：2019年第10期
中华民族有着几千年的历史文化底蕴,而这些文化底蕴在我们中华民族的汉字中得以一一传承。因此,学好中华汉字,是每一个中华儿女一项不可推卸的责任。幼年时期识字是语文学习中最关键的一步,同时,学习汉字也为中华少年未来学习打下坚实的基础。因此,在小学语文教学中,教师理应重视起学生们的识字教育,让每个学生在小学语文学习阶段能够认识更多的...
作者：柏玉兰 刊期：2019年第10期
近年来亲子教学在我们小学语文教学中越来越普遍,受到了广大父母的青睐,尤其是亲子阅读。亲子阅读教学是亲子教学中重要的组成部分,也是最常见、最普遍的亲子教学方式。亲子阅读可以有效提高学生们的语文水平,极大地加强了家长与学生们的沟通,增强学生们与家人之间的互动。下面将会针对如何实践亲子阅读教学进行简要分析。
作者：李欣 刊期：2019年第10期
作文教学一直是语文教学的半壁江山。小学语文教师要通过多种作文教学方法的研究来丰富学生的认识能力,教会学生写作的方法,全面提高小学生写作的质态。
作者：刘海军 刊期：2019年第10期
比较阅读是各种阅读方法中的一种,它是指在阅读中围绕某个字词、某段话、某种风格、某个主题、某位作家等任务,联系相关内容进行分析、综合,甚至重新组合,并在头脑中形成信息群的思维过程,能够使阅读利益最大化。本文着力从比较阅读的优势论、原则论、方法论等三个方面进行阐述,以期和同行们共同切磋。
作者：冯观进 刊期：2019年第10期
在小学语文教学中,作文是非常重要的板块,学生的写作水平直接体现学生的语文综合学习能力,因此教师应该重视小学语文写作教学。在当前的小学写作教学中,教学效率非常低下,学生对写作提不起兴趣,写作课堂氛围死板枯燥,不利于学生写作能力的提升。教师在教学中要拓展写作教学内容,将课外阅读融入小学语文作文教学中,不断丰富学生的写作思维。本文...
作者：许伟 刊期：2019年第10期
众所周知,思维导图通过思维知识框架的构建帮助小学生进行阅读效果的模拟,通过思维导图的确立有助于提高小学语文阅读效果,探索如何构建思维导图有助于提升小学生阅读能力。通过促进小学生掌握思维导图的构建方法,帮助小学生掌握自主阅读的能力。
作者：张莎 刊期：2019年第10期
阅读教学是课堂语文教学的中心环节。本文以教学标准为纲,以《窗边的小豆豆》这本经典儿童小说为例,从阅读习惯、人物品鉴、情节感悟和主题思考等方面出发,对整本书的阅读进行课堂教学的实践研究中,获得对当前语文阅读教学的经验总结,以期对解决学生在阅读过程中出现的种种问题予以可行指导。
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