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  • 基于“未来课堂”的英语教学新体验

    作者:孙琳 期刊:《中国信息技术教育》 2020年第03期

    “未来课堂”是指借助新兴科技力量改善教学环境与质量的一款软件平台,具有辅助形式多样、教育环境优良、知识讲解详细等特点,能够发挥先进科技优势,改变传统教育环境不佳、质量低下等现状,对学生获取知识能力提升、学习积极性提高、自主学习意识增强等都有着一定的促进作用。它以优质教学资源为基础,增强教学设计多样性与科学性,挖掘科技在教育层面的潜力,将先进信息科技与传统教育理念有效融合,真正做到取其精华、去其糟粕,颠覆...

    知识讲解  新兴科技  

  • 论英语俗语在中职英语教学中的应用

    作者:张苏虹 期刊:《内江科技》 2019年第11期

    英语俗语是以英语为主要语言的欧美国家,对某一问题或现象比较简练的说法,英语俗语蕴含了英语这一语言的运用逻辑和地道的英语表达方式。中职阶段是学生知识全面发展、职业技能提升的重要时期,当学生掌握了英语俗语的具体运用时,便能很快提高自己的英语口语水平和表达能力。本文针对当前中职阶段英语教学的实际情况,具体研究了英语俗语在中职英语教学中的应用。

    英语教学  具体运用  

  • 翻译软件在商务英语教学中的应用

    作者:杨明远 期刊:《科技风》 2020年第06期

    随着手机和互联网的普及,翻译软件也普遍应用于英语教学过程中,学生使用翻译软件进行英语学习在很大程度上提高了学习效率。在使用翻译软件过程中,使用者的汉语能力在英译汉过程中起着重要作用,由于对汉语和英语的掌握和理解对于翻译软件的使用结果也有不同。然而,学生的英语作业中翻译软件使用的痕迹越来越多,因此,正确引导学生使用翻译软件在英语教学中具有箱单重要的意义。

    英语教学  

  • 基于翻转课堂激发高师英语交际意愿的策略研究

    作者:韩红梅 期刊:《青年与社会》 2019年第35期

    翻转课堂始于20世纪90年代美国,并于2010年之后被引进我国课堂,针对我国学生的诸多特点,翻转课堂在教学实践中得到不断地改良和创新,其中最大的贡献就是能激发学生的交际意愿,教师要为学生创设合适的交际情境,增加讨论、表达机会;给学生营造安全轻松的心理环境;充分利用小组合作,这样学生能在具体的模拟场景中体验、使用语言,验证语言,当然也增加了出错的可能。我们需要在错误中学习,在尝试错误的过程中,学生能及时得到老师和同伴...

    英语教学  

  • 思维导图在英语写作教学中的应用探析

    作者:杨玲 期刊:《成才之路》 2020年第01期

    教师将思维导图引入英语写作教学中,能够提高学生的思考能力,检测学生的学习情况,增强学生的英语写作能力。文章简述思维导图的含义、特点,指出英语写作教学中运用思维导图的必要性,并从词语练习中的应用、组词造句中的应用、不同文体写作中的应用等方面,对思维导图在英语写作教学中的应用策略进行探讨。

    写作教学  

  • 英语教学与德育的有效融合探研

    作者:李丽华 期刊:《成才之路》 2020年第01期

    教师在英语教学中应该合理开展德育,奠定学生人格修养、道德品质的基础,塑造学生正确的价值观,促进学生全面发展。文章从英语教学视角出发,对德育工作策略进行具体研究。通过挖掘文本、依托生活、拓展活动,教师能够引领学生感知、思考英语教材中的德育内容,为学生营造正面、积极、向上的学习氛围,促进学生健康成长。

    思想道德教育  道德品质  

  • 浅谈如何培养高中生英语自主学习能力

    作者:孙旭 期刊:《现代交际》 2020年第03期

    自主学习是实现人类可持续发展和终身学习的很重要的一种能力。新形势下,自主学习是各个国家都提倡并致力于发展的一种学习方式,也是当今教育的主题。培养学生的自主学习能力,使学生由"学会"走向"会学",是当前新课程改革的重要目标之一。随着终身理念的发展,自主学习成为了教与学的主题。自主学习能力是学好英语的关键,学习者最终能否成功地学好英语,主要取决于其自主学习的能力。

    现代化教学  

  • 硕士研究生英语混合式教学可行性研究

    作者:刘聪 期刊:《现代交际》 2020年第04期

    《教育信息化十年发展规划(2010年-2020年)》指出,教育理念创新、信息化教学平台和优质学习资源是实现教育信息化的前提。通过分析硕士研究生英语教学中存在的问题,探究混合式教学应用于硕士研究生英语教学的可行性,可了解教育信息化在硕士研究生英语教学中的壁垒与突破点,为英语教师提供可参考的课堂教学方式。

    混合式教学  

  • 应用语言学视角下英语文化导入教学思考

    作者:贾晓琳 期刊:《戏剧之家》 2020年第06期

    在全球化趋势下,英语在世界范围内得到广泛应用,英语能力也成了衡量综合型人才的重要指标。由于汉语文化和英语文化存在根本的差异性,因此很多学生在学习中会遇到较大的困难,限制了教学工作的顺利实施。在教学实践当中合理导入英语文化,是提升教学水平与质量的关键,同时也能够帮助学生降低学习难度。在此过程当中,应该以应用语言学为理论基础,增强导入的实效性。本文将通过分析英语文化导入教学的影响,探索应用语言学视角下英语文...

    文化导入  

  • 在农村进行多媒体英语教学的体会

    作者:黄丽琳 期刊:《学苑教育》 2020年第02期

    随着教育事业的发展,课程改革的逐步深入,语境化教学越来越受到重视。在教学中,以先进的多媒体技术为载体的英语教学能较有利战胜感性材料,创设最佳情景,激发学生学习兴趣,促进学生文化意识的提高,同时也提高课堂效率,优化和补充了传统的教学方法和手段,对培养学生综合能力有着十分重要的意义。

    教学效率  

  • 高中英语教学中思维导图运用策略探究

    作者:龚欢 期刊:《神州》 2020年第05期

    近年来,随着新课改的不断推进和深入,萌生了很多教学方法和教学理念,思维导图作为比较新颖的教学方式,愈来愈受到广大师生的关注和青睐。高中英语是一门重要的课程,在很大程度上影响着高考的成败,将思维导图科学地融入高中英语教学,则可以帮助学生理清思路,进而做到有序学习、快速记忆,从而实现高效、优质教学,为提升高中生学科知识的掌握能力创造了良好的条件。

    重要作用  

  • 互联网+时代高职汽车英语教学模式分析

    作者:覃琴 期刊:《神州》 2020年第05期

    新形势下,随着计算机网络化的进一步加深,信息化建设已经成为了国家的重大发展战略。“互联网+”在这个时候,呈现到了大家的视野当中。在内外部环境的影响下,高职企业英语教学模式也需要顺应时代的发展趋势,找到符合“互联网+”的时代特征,统筹发展,在PBL+TBL汽车英语教学模式构建的过程中,从不同的角度进一步推进新模式的发展。结合自身的现状和信息化教学的优势,不断的与时俱进,为社会输送更多的高质量技能型的人才。

  • 翻转课堂教学模式在高职英语教学中的应用研究

    作者:王然 期刊:《神州》 2020年第05期

    翻转课堂教学模式作为一种新的教学方式,能够激发学生的兴趣,发挥学生的主体性,使学生的学习效果进一步提升。为了加强高职英语教学的质量,应合理的结合翻转课堂模式。本文对翻转课堂概念进行了概括,阐述了翻转课堂模式的意义,并且分析了高职英语教学中翻转课堂教学模式的应用,包括视频设计、课堂教学以及教学评价三方面的应用。利用翻转课堂教学模式为高职英语教学带来了有效的支持。

    翻转课堂  

  • 浅析小学英语的合作学习

    作者:李巾硕 期刊:《神州》 2020年第05期

    小学英语的合作学习活动,有助于学生增强语感,增加英语的应用机会,给学生们创设英语的语言环境,所以,小学英语教师要通过合作学习进一步的提高英语学习的有效性,创新合作学习的形式,吸引学生的积极参与,让学生们能够在合作的学习氛围之下,有更多的收获和成长,增强学生学习的主动性。

    英语教学  

  • 从学生中来 到学生中去——谈《倾听课堂》整本书阅读

    作者:张慧 期刊:《南北桥》 2019年第24期

    本文在对四年级学生进行英语倾听能力分析的基础上,从四个方面谈了教师倾听课堂的养成:第一,倾听的界定;第二,以往倾听课堂的缺陷及解决办法;第三,适时评价,善于鼓励四、善用方法,助力倾听.

    激趣  

  • 谈如何开展高效初中英语教学

    作者:董芳 期刊:《南北桥》 2019年第24期

    初中英语教学中存在的教学效果不佳的问题,我们要认真研究英语课堂教学,研究学生的需求,努力寻求有效策略实现英语教学的有效性,这对于促进英语教学的发展,促进教学相长,促进学生的全面发展具有积极的意义.

    英语教学  

  • 谈如何有效开展高中英语的写作训练活动

    作者:潘淑红 期刊:《南北桥》 2019年第23期

    开展高中英语的写作教学训练从帮助学生打好基础入手,提高学生的写作技巧.教师要积极分析学生在写作训练中所遇到的问题.帮助学生有针对性的提高自己的写作水平.充分的调动学生的学习主人翁精神,让学生的主人角色更好地体现在写作训练之中.教师也要注重知识间的迁移作用.结合汉语作文的教学,让学生更好的把握英语作文的写作方法.

    英语教学  

  • 浅议如何提高小学生的英语听力

    作者:薛慧琴 期刊:《新课程》 2019年第35期

    英语学习是小学生学习生活的重要组成部分,在小学生英语学习的过程中,英语听力的提高是一大难点。由于受传统教育思想以及教育模式的影响,很多小学英语课堂基本上以老师为主导。英语听力是英语学习的重要组成部分,英语作为一门语言,其实质就是用于人与人之间的沟通。但是在小学英语教学中,却往往走应试的道路。针对当前小学生英语听力存在的主要问题,从根因入手来进行解决策略的探讨。

    英语听力  

  • 英语阅读教学优化策略的思考

    作者:王利平 期刊:《河南教育》 2020年第01期

    阅读教学一直以来都是英语教学的重头戏,培养学生的阅读能力是英语教学最重要的任务之一,也是学好英语的关键。教学大纲中规定了对听、读、说、写等各方面的要求,并特别强调侧重培养阅读能力,在巩固基础的同时促使知识转化为语言技能。这是新时代对教学工提出的更高要求,即要求教师不仅要让学生学会语言知识,更重要的是让学生掌握良好的阅读方法和技能,成为有独立阅读能力的人,从而为未来的发展奠定基础。

    独立阅读能力  方法和技能  

  • 初中英语教学中微视频教学的应用研究

    作者:李志暖 期刊:《校园英语》 2020年第02期

    基于分析初中英语教学中微视频教学的应用研究。首先,分析出微视频教学的特点。其次,分析出初中英语教学中微视频应用的有效策略,通过导入学习主题、突出教学重点、巩固英语知识三种应用途径。最后,分析出初中英语教学中微视频的应用,能够更好地集中学生的学习注意力,使学生学习英语的自主性得到激发,增强学生的实际学习效果,促进学生英语综合能力的提升。

    教学策略  

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