英语是世界通用的语言,也是联合国的工作语言之一,同时也是一种重要的国际交流语言。随着全球经济合作和国际贸易往来的增加,英语在人们工作和学习中的重要性日益凸显。然而,高职院校的学生,尤其是非英语专业的学生英语基础薄弱,学习英语的积极性较差,这是个不容小觑的问题。本文从“投其所好”的角度对如何提高高职非英语专业学生学习英语的积极性的问题进行了研究分析。
兴趣是求知的前提,是学习的动力。美国著名心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激是对学习材料的兴趣。”常言道,兴趣是最好的老师。我在英语教学中,千方百计地激发学生的兴趣,强调兴趣的重要性。面对当前 21 世纪的挑战,素质教育的深入开展,英语课也成了小学生的必修课程,如果仍采用老的教学模式,死记硬背,机械重复,必将出现事倍功半的不良后果。所以我们广大教师要针对小学生的心理特征,进行激发兴趣教学,使之在愉快欢...
随着《新课程标准》的实施,素质教育的进一步深入,要在教学中真正做到学生思意主动的学习知识,激发学生学习英语的兴趣,变得更加的重要。
在我们长期的英语教学工作当中,似乎已经默认兴趣就是学好英语的源泉及关键点。但是,在实际操作中,特 别是新课标提倡的倡导体验参与这种模式下,我觉得,在学习英语中,学生的成就感尤其重要。教师引导,让学生通过小组 合作展示自身优势所带来的成就已渐成为趋势,其丰富的延续功能为课堂教学和教育增添了生机,大大提高了学生学习的 自主性和积极性,除了感兴趣外,更利于教学的展开以及重点难点的突破,达到事半功倍的效果。
英语书面写作是测试同学们语言操作能力和书面表达能力的题型。英语写作能力的提高绝不是一蹴而就的,它是一个循序渐进的过程。为了进一步提升同学们的英语写作能力,我们开办了'英语写作提高班'。本期的英语写作主题是:如何提高英语水平和英语学习效率。
掌中英语 支持系统:AndroidiOS“掌中英语”是一款免费的英语学习软件,它独具“微课程”学习理念,设计符合在手机上利用零碎时间学习的微课程,完全可以实现随时随地学习英语的移动学习梦想。更让人赞叹的是,它还内置了一个强大的在线词典,能够从数十亿网页中自动萃取最新的单词解释,配上纯正而地道的国际标准发音,帮助同学们学发音、记单词,真是个学习英语的好帮手。
动词是学习英语过程中首先要掌握的一个语法项目,同时,动词是中考英语单项选择题中的一项测试重点。随着中考英语单项选择题语境化考点的进一步强化,动词时态和语态在语境中进行测试的这一特点更趋突出。
一、良好的学习适应性作用不可小觑当前英语教学中存在学生学习兴趣不高、主体地位不强及教学手段老套等问题,严重影响学生的自我发展及获取新知识能力的提升。对于初中阶段的学生来说,此阶段的英语学习只是基础性,要想取得更大的发展就需要自我探索学习。所以,养成良好的学习习惯是取得更大进步的必由之路。
作者:牛玉虎; 包金梅 期刊:《百科知识》 2019年第9X期
将游戏与英语教学相结合,让小学生在轻松愉悦中学习英语、收获知识与能力,已经成为小学英语教学的重要手段。因此教师要加强课前的游戏设计,注重课堂游戏的组织实施,并对游戏效果进行教学反思,这样才能使小学英语游戏化课堂实践取得真正的实效。一、故事类英语游戏的课堂实施小学阶段,学生普遍对故事很感兴趣。
如果一个外国人来中国教你说汉语,你一定会认为他疯了。然而在美国,俄罗斯女教师奥尔洛娃,却成了美国人疯狂追捧的英语专家。即使她带有俄罗斯口音,即使她看上去像是个“花瓶”,但还是有上百万的美国人“乖乖”地跟着她学习英语。
有媒体报道说。昆明市委近日下达了一个要求,为了加强与周边国家的合作,全市50岁以下的公务员要学习英语、越南语、缅甸语、老挝语中的日常交流用语。并且,在今年国庆节前,公务员至少要完成“300句英语、100旬越南语、100句缅甸语和100旬老挝语”的具体任务。
多元的世界,语言是重要的桥梁。我的外语学习经历,从高中时期的ABC启蒙,到以外语教学为职业,可以说见证了我国改革开放后基础外语教学之'重启'到如今几乎人人学外语这样一个时代的跨越。毋庸置疑,我是改革开放的受益者。回想自己的外语学习经历,我感慨良多。
学习英语的最终目的在于能运用语言开展实用交流。国家教育部在《小学英语课程标准》中指出:小学英语教学强调语言学习的实践性,主张教师引导学生搭建起知识与真实生活的连接,在此基础上培养学生的综合语言运用能力。所以,这也是英语教师面临的一个共同挑战。
随着高考改革的不断进行,英语教学的改革已取得阶段性的进步,但随着英语教学的语用改革进一步深入,面临着一系列的问题。由于受'升学'的影响,英语教学的着力点与英语教学的初心发生了一定角度的偏差,英语教学现阶段存在的重理论、轻实践、层面单一的问题,是当前教学存在的主要问题。相关部门对英语教学的语用实践已逐步重视,并采取相应措施加以解决。1.高中阶段英语语用教学的重要意义在高中英语教学中,教师需要教导学生从各种丰富...
高三是高中时代最后的冲刺阶段,也是高中生们学习生涯的一个重要转折点,学生们对于英语的学习也有了自己的方法和技巧,但这些对于提高英语成绩来说是远远不够的。学生们在提高自身英语语言综合能力的同时,也要努力去获取更有价值的知识,更大程度地激发自己的英语兴趣,拓宽自己的视野,在英语学习中获得更多好的办法,全面提升自身的英语思维能力、英语表述能力。本文以牛津版高三英语课堂内容为例,从多方面概述教材的实用性,方便师生...
新课标改革后明确要求教师保证每一节课都需要做到高效完成,而英语作为三大主要科目中的一科这就更加需要教师花费一定的时间和精力,为学生创造适合他们的学习氛围,设置得当的教学方式,在教师的教学中激发学习的积极性,并在学习中逐渐提升学生的综合能力,为未来步入社会打下坚实基础。高中英语教师应该正视当前教学存在的问题,并做到逐一的解决,为学生创造一个轻松愉快的学习环境,本文将对此展开探究。
高中英语教学中,除了在课上为学生进行授课之外,还要使学生掌握学习英语的方法,更要激发学生对英语学习的兴趣。开启探究式学习模式的方式,对于高中生学习英语来说是非常有利的。探究式的形式比较开放,学生具有自主性,探究式的学习模式可以为学生找到共同学习的伙伴,还能促使学生从中体验到英语学习的不同方法。
职业学校学生英语基础普遍较差,加上学校教学模式比较僵化,因此英语教学质量不高。如何充分利用英语教学技巧,提升英语教学水平,因此成为了职业学校英语教学的一个难点。本文基于笔者多年的英语实践教学经验,在对于这一课题研究文献进行广泛查阅的基础之上,总结了职业学校英语教学的若干技巧,以期给职业学校英语教师教学改进提供一点有益的经验借鉴。
社区教育是构建终身教育体系的理想途径。社区教育作为提高全员素质、促进全员全面发展成长的教育活动能够很好地适应新时代背景下社会发展需要的教育,在一定的社区范围内有效地解决留守儿童的教育问题,积极地促进留守儿童的健康成长。阐述社区教育背景下针对留守儿童开展一系列具体的学习英语爱心助教实践活动,并根据实践进行思考,指出在活动中转变留守儿童观念的重要性及对于爱心助教活动进行拓展的必要性。
本文就乡村中学生学习英语的现状进行了研究,并就中学生在学习英语的学习心态、学习环境、学习方法等方面中存在的诸多问题进行了剖析。