作者:王昌林; 李涛; 罗萍双 期刊:《中学教学参考》 2020年第08期
将知识与实际应用有机结合,最后达到学以致用,培养学生的应用意识,是研究性学习的最终目的.文章以2019年全国卷Ⅰ文科第16题为例对数学研究性学习进行说明.
由于社会人才供需和应用型本科院校的平衡发展及就业竞争力加强和自身综合素质提高的需要,文科专业大学生急需提高自身的社会实践能力,以增强自身在就业大军中的竞争力。在应用型人才培养方案下,应用型本科院校提高文科大学生社会实践能力的途径有:以理论和实践相结合为前提,配置实验实训指导教师;以提高文科实践实效性为目标,细化文科社会实践环节;以小学期制为重要载体,丰富文科教学实践内容;以实践基地建设为依托,进行文科就业...
阎语是著名剧作家、词作家阎肃的儿子,曾是一个多次被学校要求转学甚至开除的"刺儿头",也曾经让他的母亲愁得想"自杀"。可阎肃用自己特殊的教育方式,让儿子
作者:陈光明; 王先荣 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2011年第11期
为了进一步探索高师英语专业文理兼招的可行性和科学性,通过统计分析、问卷调查和个别访谈等形式对安庆师范学院英语专业2007级文理生源学生高年级阶段的学业成绩进行了对比分析。结果显示,在专业学习方面,文理生源学生差异显著,理科生源学生TEM-8成绩明显好于文科生源学生;在教师素养方面,文理生源学生虽无显著性差异,但理科生源学生专业思想更加稳固、从教意愿更加坚定一些。综合对比分析文理生源学生基础阶段和高年级阶段的学业...
作者:李芬 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2014年第05期
对中国南部HN大学430位大学生的问卷调查显示,目前高校文科专业课的实践教学安排与大学生的实践教学期望之间,在实践教学次数、方式、地点上存在着较大差距,即使在现实安排与期望较为一致的实践教学主体上也存在着细微的差别。应在明确大学生是实践教学主体的基础上,从实践教学课时、方式与地点方面缩小二者的差距,同时从制度与经费方面提供保障。
作者:张忠义; 李汉卿 期刊:《高等教育与学术研究》 2006年第01期
现代高等教育社会化、综合化和国际化的趋势,以及创办世界一流大学发展目标的确定,要求我国重点理工科大学对其文科发展战略做出新的调整,并采取新的措施。本文分析、比较了国内外一些以工科为主要背景的大学文科的发展模式,并对我国理工科大学办文科提出了一些建议。
电影《万物理论》是以"霍金传记片"的噱头进入中国市场的,但事实上,影片中主要的情节都来自于霍金第一位夫人,也就是片中的简(Jane)的回忆录Travelling to Infi nity,部分则参考了霍金本人的回忆录《我的简史》。因此,如果要给这部电影拟一个副标题,毋宁说是"霍金和简的故事",是一部"简"史。
作者:袁汀 期刊:《科学咨询·教育科研》 2019年第38期
本文探讨了人教版化学新教材推行之后,教师针对高中文科教学,在选用选修一《化学与生活》的基础上,如何运用现代的教学手段和技巧对文科教学进行化学核心素养建构.
作者:徐理响 期刊:《湖北第二师范学院学报》 2019年第10期
文科专业的应用型人才培养改革,既关系到文科专业的转型升级和时展,更关系到人才培养的社会适应力。基于实践性、应用性导向,美国D大学公共政策专业构建了面对实践需求、提升实践技能、跨学科复合型、校-政-企多元合作的人才培养理念,组建了一支专兼职结合、理论型与实践型结合、多元学科背景、职业背景的师资队伍,形成了面向社会实践一线、面向多行业、多领域的跨学科复合性、应用型课程体系。当前,我国高校文科专业应用型人才培...
理工科和大文科的商业模式完全不同,越深入就越天差地别,最终走向两种完全不同的人生道路
作者: 期刊:《对外汉语教学与研究》 2018年第03期
2017年12月,由云南省高等学校文科学报研究会主办。楚雄技师学院协办的云南省高等学校文科学报研究会2017年学术年会“文化自信与社科期刊的历史使命”在楚雄召开,教育部社科司出版处处长田敬诚,《新华文摘》前总编张耀铭,全国高校文科学报研究会副会长、《高等学校文科学术文摘》总编姚中,全国高校文科学报研究会副会长、《南京大学学报》主编朱剑.
2012年浙江省高考数学(文科)试卷第22题:
高考文科数学较之理科数学无论从内容上还是考查的深度上都有很大的区别,文科数学的考查要简单很多,可是,大多数选择文科的孩子都不太擅长推理与计算,所以再简单的数学对他们来说学习还是有一定的困难,反过来,若是数学成绩优秀,在高考中定会有一定的优势,对文科学生能起到很好的区分作用。因此文科班的班主任常说,高三文科复习的成败取决于数学复习,这种说法固然夸大了事实,但是也有一定的道理。
复合型人才是目前国家最为需要的人才类型,它不仅要求人才具有熟练的专业知识,更要求人才具备创新能力与实践能力。实验教学似乎是理科课程的专利,但是文科同样拥有进行实验教学的权力,我国各个高校正在以创新实践能力作为基础,对文科实践教学体系进行构建,锻炼文科学生的能力,提升文科学生的综合素质,让我国文科学生具备相关能力,符合时代的要求。
“大学校园是个不定向的加工厂,最初同样的模样,四年过后文科女变得美丽动人,而工科女则还是未经雕琢一般,黄面示人。”这是网络上流传的段子,讲述了工科女与文科女的大学进化史。大一时。我对此不以为然,我相信,只要努力,我这个工科女也可以进化到“美丽动人”。
生物是理科中的文科,既没有文科那令人望而却步的大篇幅记诵点,也没有理科那样蜿蜒曲折的解题思路,凼此高中生物算是相对简单的一科。
上海 悲催的“恋沪情结”和“文科爱好者”二本征集志愿全是外地院校,可见上海考生“恋沪情结”之严重。对于低分段的考生。倘若只报考了上海院校又不服从调剂,最后可能仍将面对是否报考外地院校的痛苦抉择。更需注意的是,如果这部分考生不幸参与专科志愿的报考,排名将只按照“语数外”进行,原有的“二本优势”也将失去。当下有越来越多的考生因为惧怕物理、化学等科目而选择了文科。造成文科报考人数和录取人数不匹配现象。
大概从初中二年级开始,我的数学成绩就直线下降,此后再没有好起来过。直到现在,年届知命,每看见数据一大堆的文章就本能地头皮发麻起来。数学学不好,物理、化学自然跟着倒霉,毕业时连考两年中专,皆不中。父亲失望地把我送进子长县中学读高中。高一时文理不分,到高二就毅然选择学文科。学文科的好处是物理、化学从此离我而去。数学虽然还在学,但内容简单了许多,而且增加了一门有趣的课程,就是地理。
我是一个离三文科学生,对医学很感兴趣,可是听说文科生不能报医学院,是这样吗?
那些有关青春的梦想 还记得那是高一下学期文理分科时,那是我最痛苦、最矛盾的日子。老师纷纷找到我说,念理科吧,念文科没有前途的,在社会上连一份工作都找不到。可是在心底我是喜欢文科的,我喜欢在文字里倘徉,文字是我内心一直都不曾割舍的朋友,我希望自己将来能从事跟文字打交道的工作,比如编辑、记者甚至是作家。每当想起这些,我都会在梦里笑出声来。难道这次真的要在现实面前屈从,去念丝毫不能引起我兴致的理科吗?