作者:罗莎; 杨通神 期刊:《当代医药论丛》 2019年第21期
学习英语即是为了交流,口语是英语交流工具性价值的一个最重要方面。初中英语口语高效教学的实现,能够培养学生良好的英语口语交际能力,为学生英语阅读理解、作文能力等综合能力的强化提供强力支撑。文章主要从听说训练和综合培养两个方面入手,探讨初中英语口语高效教学的实现策略,旨在全面提升学生的英语口语水平,促进初中英语口语教学目标的实现。
在当今网络时代,学生接触最多的就是电脑,手机和网络。如何利用学生的还好和习惯来促进英语口语和听力的学习是每个英语教师思考和试图解决的问题。本文讨论如何通过英文电影和视频资源给学生提供一个能够训练口语和听力的平台,提高英语学习兴趣从而提高学生英语口语与听力技能。
高职高专教育英语课程的教学目的是“使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语交际能力打下基础”。并且还提及要正确处理听、说、读、写、译之间的关系,确保各项语言能力的协调发展,目前要特别注意加强听说技能的培养。本文旨在简单探讨如何提高高职学生的英语...
现代信息技术下,为初中英语教学注入了新的生机和活力,催生出了许多新鲜的教学策略和教学方式,在听、说、读、写各方面提升了初中学生英语学习效果,有效提升了初中英语教学效果。在新课程改革的目标中,其中一个重要的思想就是要求学科教学要运用丰富的教学方式实施教学,要与现代信息技术有机结合。所以初中英语教学也应该顺应时展趋势和新课程改革的要求,运用现代信息技术进行初中英语教学,激发学生学习英语的兴趣,提升整体教学效...
随着新时代的发展和素质教育的不断推进,英语技能成为现代学生生存和发展的必备技能之一。人们对学生 的英语学习情况越来越重视,很多学生都会参加课外辅导班或者请家教到家进行教学。英语课堂作为学生学习英语的主 要场地,就要求英语教师更要深刻思考,想法设法提高英语整体教学水平,提高学生的英语综合能力。初中英语作为初中 教育的重点组成部分,主要包括了听、说、读、写等部分。在听、说、读、写四项基本技能中,听力处于其他技...
随着英语考试的进一步改革,听力在考试显得越来越重要了。听力题目在每年的中考英语试卷中占的比重为 30 分,占全卷试卷分数的五分之一,是不可忽视的一道大题目,加强学生听力训练,提高学生听力理解水平,已逐步受到广大英语教师的重视。然而,听力一直是农村中学生的弱项。经过教学实践和调查研究,我认为在听力教学中,加强对学生听力技巧的训练,培养和提高其听力技能,起着至关重要的作用。如何提高学生的英语听力水平呢?在实践教学中...
听是说、读、写等方面能力的基础,是促进交流,获得外界信息的前提和途径。所以我发现要突破英语听力难关不单单是听力的问题,还应充分利用自身的文化背景知识,掌握语音知识及听力技巧,才能调动学生的学习积极性,提高课堂效率。
听力,指的是学生对言语材料所载信息进行吸收和理解的能力。在《小学英语课程标准》中,听力是放在首要位置的。所以,在小学阶段的英语教学中提升学生的听力能力是十分重要的。然而,在农村学校中,由于受教师教学素养不足和教学设备缺乏等因素的影响,导致小学英语听力难以达到良好的效果,因此,如何结合农村的实际情况有效开展英语听力教学,从而促进小学生的英语听力能力的提升这一问题,应该受到身为小学英语教师的我们广泛...
作者:陈正芳 期刊: 2018年第14期
现如今,英语是世界上使用范围最广的语言,已经是现代社会主要的国际通用语言。英语是中、高考的必要重点科目,英语的得分高低将直接影响到学生的成绩排名以及是否能被名牌大学录取。而“听说读写”是学习英语的基本技能,排在首位的就是“听”。学生只有“听”清楚,“听”正确,才能够提高英语的水平。那么,教师该如何指导学生进行听力训练?笔者对于高中英语听力训练进行了如下的分析总结。
作者:胡风 期刊: 2018年第21期
对于学生来说,无论是学习哪一门语言学科都离不开听与说。初中又是学生学习英语学科的初级阶段,因此教师要重视在此阶段帮助学生打好学习英语学科的基础,如此才能让学生在学习中有所发展。基于此,作为新时代的英语教育者,应主动承担起教育的重任,构建有效的听力课堂。但是就当前初中英语听力教学的现状来看仍然存在一定的问题,接下来本文阐述了建构初中英语有效听力课堂的有效策略。
“戴上耳机,世界与我无关”成为了不少时尚人士的座右铭。无论是大街上、公交车站台、地铁里还是餐厅中,随时可以看到戴着耳机,沉醉于音乐世界的“发烧友”。由于工作的压力增大,朋友间的交流少了,与家人的沟通也没了,于是塞上耳机,成为了许多人的自我调节和放松的方式之一。殊不知,轻松听音乐的同时,你的耳朵正在遭到“摧残”。
常言道:一聋半傻。如果自婴儿时期就没有听力,丧失语言能力、反应迟钝等一系列问题会随之而来,严重影响儿童的学习和生活,甚至会改变孩子的性格乃至前途命运。可见听力对儿童的成长至关重要.遗憾的是,在我国现有的8000多万残疾人中,数量最多的就是听力语言障碍的残疾人,竟高达2000多万.
我们不仅能用耳朵听,也能用我们的皮肤感知声音的世界——基于给受试者听一些音节,同时感受皮肤上气流的冲击,研究者证明,大脑能够整合来自多个感觉通道的信息,构建一幅完整的听觉“画面”。
作者:胡小颖 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2013年第04期
冗余信息是指信息传递中比交际需要更多的信息,同样具有社会价值和交互作用。英语语篇不仅围绕主题承载多层概念,而且还使用定量冗余信息来强化概念。对语篇冗余信息进行形式、语义和语境等层次的处理,有助于学生听力的提高。
【摘要】格莱斯会话含义理论指导下的英语听力教学模式有助于大学生听力水平的提高,对大学英语听力教学有理论指导价值。实验和访谈的结果显示,实验前,学生的听力水平低且无明显差异性,实验后,实验班的平均成绩高出控制班,且实验班的验后测试成绩高出验前很多,进步明显,而控制班进步和提高不明显。
人生而有五官,相应地,也该有随之而来的五感。然而,有很多人却生活在无声的世界里。据统计,仅我国的听力障碍人士就达2000多万。是谁夺走了他们的听觉?
作者:刘荣; 李慧 期刊:《科技创新与品牌》 2011年第06期
风声、雨声、虫鸣、鸟叫……因为有了这些声音,世界才变得如此精彩,而人因为能够听见这些声音,生活才变得丰富。如果说眼睛是心灵的窗口,那耳朵就是声音的大门,很难想象失去听力,我们的生活会多么暗淡无光。然而生活中耳部健康却很容易被我们忽略,等到病情严重才悔之晚矣!失去听力也就意味着丧失了认识世界、接触世界的重要途径,因此,关注听力健康是每一个人不容忽视的责任。鉴于此,记者采访了首都医科大学附属北京同仁...
良好的听觉功能是智力开发的重要条件,听力对语言的发育起决定性作用.专家指出,儿童学习语言的黄金时期是1~3岁.婴幼儿时期,主要是以听言语为主,若此时听力出现问题,必会造成语言发育障碍而导致学习和人际交往的困难,从而影响智力的发育.